Odpowiedzi do zadań z zeszytu ćwiczeń „NOWE Słowa na start!” dla klasy 4, plik: odpowiedzi-do-zadan-z-zeszytu-cwiczen-nowe-slowa-na-start-dla-klasy-4.pdf (application/pdf) NOWE Słowa na start! Zobacz odpowiedź na Ćwiczenie 7. z podręcznika Język polski. Nowe słowa na start! Klasa 7. Zeszyt ćwiczeń – rozwiązania i odpowiedzi. Rozwiązanie i wyjaśnienie problemu Mamy również PDF poświęcony działowi chemia nowej ery 3 ćwiczenia odpowiedzi. Chemia nowej ery Klasa 8 Sprawdziany Chomikuj. O samym podręczniku można powiedzieć dość sporo rzeczy. Przede wszystkim jest on jak najbardziej zgodny z nowymi standardami. Czyli obecną podstawą programową z chemia klasa 7 sprawdziany oraz klasa 8 Pokładamy ogromną nadzieję, że ćwiczenia, które przygotowaliśmy, pomogą uczniom szkół podstawowych w zdobyciu dobrej oceny podczas dyktanda lub sprawdzianu ze znajomości ortografii! Serdecznie zapraszamy do zapoznania się też z przeróżnymi zadaniami przeznaczonymi stricte dla przedszkolaków lub poszczególnych klas szkół Język Polski. Zeszyt ćwiczeń część 1. Klasa 7 to: Nowa wersja dwuzeszytowych ćwiczeń Między Nami została uzupełniona o dodatkowe materiały do pracy dla uczniów – wycinanki oraz tabele. Zostały one dodane na końcu zeszytów. Zeszyty dwuczęściowe z serii Między Nami zawierają urozmaicone rodzajowo ćwiczenia rozwijające i Nie musisz nawet zakładać konta na naszej platformie edukacyjnej. Mamy nadzieję, że dzięki naszym ćwiczeniom utrwalisz swoją wiedzę i dostaniesz dobrą ocenę na klasówce! Interaktywne zadania, ćwiczenia i quizy online z języka polskiego dla uczniów klasy 7 szkoły podstawowej. Testy na komunikację językową. Klasa 7. Poniedziałek – 18. 05. 2020 r. Topic: Diagnoza Przedmiotowa z Nową Erą. Dzisiaj napiszesz Diagnozę Przedmiotową z Nową Erą. Wskazówki do jej napisania oraz arkusz do pracy otrzymasz mailem. Plik dźwiękowy zamieszczę w Google Classroom oraz również prześlę na maila. Odpowiedzi do zadań zapisuj. czytelnie Zamieńmy słowo. Język polski. Szkoła podstawowa klasa 7. Podręcznik, nowa książka wydana w tym roku (2023-05) Podręcznik dla klasy 7 to podzielony na siedem części materiał, który bazuje na spójnych i powtarzalnych modułach – lektury obowiązkowe i inne teksty, nauka o języku, formy wypowiedzi, a także pojęcia i terminy. Części zdania: główne – podmiot (ktoś, kto wykonuje daną czynność) i orzeczenie (czynność lub stan wyrażona czasownikiem), np. Marysia (podmiot) bawi się (orzeczenie). poboczne – przydawka (odpowiada na pytanie jaki?, który?, czyj? ), okolicznik ( gdzie?, kiedy?, jak?, dlaczego?, w jakim celu?, pod jakim warunkiem?, mimo czego Zobacz zadania i rozwiązania z podręcznika: Język polski. Nauka o języku. Klasa 7. Zeszyt ćwiczeń - rozwiązania i odpowiedzi dla klasy 7 szkoły podstawowej - Wydawnictwo Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe sCxPo. Zadanie zadane na jutro, a nie mam czasu, by teraz główkować z siostrą. Proszę o szybką odpowiedź! :D------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Zad 9. W podanych zdaniach podkreśl wyrazy, w których zachodzi uproszczenie grupy spółgłoskowej. Napisz, jak w sposób uproszczony wymawia się te słowa:Alicja mieszka na ulicy orszak kroczył ulicami Starego z filozofów uważał, że człowiek jest trzciną pierwszy - inni nie mieli najmniejszych twoje postępowanie, jestem przekonana, że niedaleko pada jabłko od 10. Spośród podanych w ramce wyrazów podkreśl te, w których nastąpiła utrata dźwięczności na końcu wyrazu. Utwórz zdania z tymi słowami. Zachowaj ich formę: pająk, podgrzybek, garaż, balon, skład, pieniądze, krzesło, sklep, dąb, 11. Przeczytaj podany tekst i wykonaj mieli ciekawy sposób pomiaru upływu czasu. Dzielili dobę na dwanaście godzin dziennych i dwanaście godzin nocnych. Jednak długość dnia (oraz nocy) zawsze wyznaczał wschód i zachód ten teraz może nam wydać się dość dziwny. Przecież w lecie dzień jest dłuższy niż w zimie. Zazwyczaj ten przejęli od Egipcjan Rzymianie. [...]Pierwszymi urządzeniami, które mierzyły czas niezależnie od biegu Słońca, były zegary wodne. [...]Grecy i Rzymianie uwielbiali popisywać się publicznymi przemówieniami. Aby ograniczyć ich czas, dla mówców wprowadzono mały zegar wodny zwany klepsydrą. [...]Klepsydra odmierzała od kilku do kilkunastu minut. Wyrazem najwyższego uznania dla mówcy było wołanie publiczności, by "dać mu jeszcze jedną klepsydrę". Urządzenie to stało się niezbędne także w sądach podczas wygłaszania mów oskarżyciela i Wynotuj słowa, w których dźwięczność zanika na końcu Podaj po jednym przykładzie wyrazu, w którym dochodzi do upodobnienia wstecznego oraz do upodobnienia postępowego, i określ, jaki rodzaj upodobnienia wystąpił w każdym z tych Zapisz słowo, w którym przy wymowie często upraszcza się grupę góry dzięki za pomoc ;) KLASA 4 Pozdrawiam Małgorzata Kolenda KLASA 5a Klasa V a – od r. 1. Temat: Kiedy mała, a kiedy wielka litera? · Przeczytaj „Przypomnienie” ze strony 319 i „Nowe wiadomości” ze stron 320 i 321 · Wykonaj zadania z podręcznika: 2,3,4 ze strony 320 oraz 6 i 8 ze strony 321 2. Niezwykła tajemnica zamku – „Wakacje z duchami’ · Przeczytaj w podręczniku tekst ze stron 307 – 310 · Wykonaj zadania 1 i 2 ze strony 310 3. Martyna na dachu świata · Przeczytaj tekst ze stron 302 – 303 · Wykonaj zadanie 1 ze strony 303 Klasa V a – od 1. Temat: Rozwiązuję test podsumowujący moją pracę. · Rozwiąż test w zeszycie ćwiczeń ze stron 150- 152 i prześlij mi go do · wystawiam oceny roczne. Klasa V a od r. 1. Temat: Tworzymy zdania złożone współrzędnie i podrzędnie · Przeczytaj „Nowe wiadomości” z podręcznika ze stron 315, 316 i 317 · Obejrzyj film · Napisz w zeszycie notatkę na temat różnic między zdaniem złożonym współrzędnie i podrzędnie · Ułóż dwa zdania złożone współrzędnie. Podkreśl orzeczenia. Narysuj wykresy tych zdań. · Ułóż dwa zdania złożone podrzędnie. Podkreśl orzeczenia Narysuj wykresy tych zdań · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 60 – 63. Wyślij zdjęcia lub skany wszystkich wykonanych ćwiczeń do końca tygodnia 2. Temat: Przecinek w zdaniu złożonym · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 318 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 104 – 107 i wyślij ich zdjęcia lub skany do Klasa V a od r. 1. Temat: Jak napisać dedykację? · Dowiedz się, jak pisze się dedykację z podręcznika ze strony 298 · Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 z podręcznika ze strony 298 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron 135 -137 · Zdjęcie lub skan strony 136 prześlij na mój adres do końca tygodnia 2. Temat: Jak są powiązane wyrazy w zdaniu? · Przeczytaj „Nową wiadomość” w podręczniku – str. 299 i str. 300 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 57 – 59 3. Temat: Zgłębiamy tajniki pracy radiowców · Na podstawie informacji w podręczniku odpowiedz, kim są osoby, które pracują nad powstaniem audycji radiowych. Na czym polegają ich zadania – podręcznik strony 312 – 313 · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 314 z podręcznika i odpowiedz na pytanie 4 ze strony 314 Klasa V a od r. 1. Temat: Ludzie prasy · Przeczytaj w podręczniku tekst ze stron 272 – 273 · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 274 z podręcznika · Wymień, kto wchodzi w skład zespołu redakcyjnego. · Napisz, która funkcja najlepiej pasowałaby do ciebie. Krótko uzasadnij. · Wykonaj ćwiczenie 5 ze strony 274 z podręcznika. 2. Temat: Mama – najpiękniejsza istota na świecie. · Przeczytaj w podręczniku tekst ze strony 335 · Wykonaj ćwiczenie 2 i 3 ze strony 335 · Napisz piękne życzenia dla swojej mamy. 3. Temat: Już wiem, już potrafię – podsumowanie rozdziału „W poszukiwaniu drogowskazów” · Wykonaj test z podręcznika ze stron 283 – 284. · Pamiętaj, że test jest na ocenę. Odpowiedzi prześlij mi do 29. r. 4. Temat: Z kim wyruszyć w nieznane? · Wykonaj ćwiczenia 5 i 6 ze strony 285 z podręcznika. Klasa V a od r. 1. Temat: Kiedy używamy wielokropka? · Przeczytaj nową wiadomość z podręcznika – str. 279 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 101, 102, 103 2. Temat: Pisownia nie z różnymi częściami mowy · Przeczytaj „Przypomnienie” ze strony 280 z podręcznika oraz „Nową wiadomość” ze strony 281 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron 82, 83, 84, 85 3. Temat: Jacy jesteśmy? Zmierzyć się ze słabością – „Gruby” A. Minkowskiego · Przeczytaj tekst z podręcznika ze stron 265 – 267 · Wykonaj zadania 1,2,3,4 ze strony 268 z podręcznika 4. Temat: Spotkanie z prasą · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 271 z podręcznika · Napisz w zeszycie czym jest prasa oraz czym różni się gazeta od czasopisma Klasa V a od 1. Temat: Czym dopełnić zdanie? Jaką funkcję pełni dopełnienie i okolicznik? · Najpierw przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 275 i wypisz do zeszytu wszystkie pytania, na jakie odpowiada dopełnienie. · Obejrzyj filmy na youtube oraz · Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia 1 i 2 ze strony 275 z podręcznika · Przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 277 i wypisz wszystkie pytania, na jakie odpowiada okolicznik · Wykonaj w zeszycie ćwiczenia 9 i 10 ze strony 277 z podręcznika · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron: 52, 53, 54, 55, 56 · Wykonaj ćwiczenie 12 ze strony 278 z podręcznika i tylko jego wykonanie prześlij na mój adres do 14. 05. 20 r. 2. Temat: Co jest w życiu najważniejsze? ( Charles Perrault „Knyps z Czubkiem”) · Przeczytaj baśń z podręcznika ze stron 248 – 252 · Wypisz w zeszycie cechy wyglądu i charakteru bohaterów · Co waszym zdaniem jest najważniejsze: dobry wygląd, modne ubranie czy życzliwość, miłość, a może inteligencja? · Wykonajcie w zeszytach ćw. 1,2,3 i 4 ze strony 252 z podręcznika 3. Napisz opowiadanie, w którym opiszesz dalsze losy bohaterki noweli „Katarynka” i prześlij go na mój adres do 16. 05. 20 r. 1. Temat: Historia niezwykłej przemiany - „Katarynka” B. Prusa · Wykonaj zadania 1, 2 i 3 ze strony 258 z podręcznika · Wykonaj kartę pracy „W pokoju pana Tomasza” i prześlij na mój adres 2. Temat: Z wizytą u pana mecenasa – „Katarynka” · Zanotuj w punktach najważniejsze wydarzenia przedstawione w utworze · Kim jest pan Tomasz? Czym się zajmuje zawodowo? Gdzie i w jakich warunkach mieszka? Jaka jest jego sytuacja rodzinna? Jaki jest jego stosunek do katarynek i kataryniarzy? 3. Temat: Nowe mieszkanki ulicy Miodowej – „Katarynka” · Odpowiedz na cztery pytania z e strony 254 z podręcznika pod tym tematem 4. Temat: „Katarynka” Bolesława Prusa jako nowela · Napisz, co to jest nowela, punkt kulminacyjny i puenta · Wykonaj zadania 4 i 5 ze strony 258 z podręcznika Karta pracy W pokoju pana Tomasza Temat: Zbójca o wrażliwym sercu – Adam Mickiewicz „Powrót taty” 1. Temat: Spotkanie z podmiotami – szeregowym i domyślnym. · Przeczytaj z podręcznika ze strony 226 na temat podmiotu szeregowego i podmiotu domyślnego. Obejrzyj film · Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1 i 2 ze strony 236 oraz ćwiczenie 3 ze strony 237. · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 1 i 2 ze strony 46 oraz wszystkie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń ze strony 47 i 48. 2. Temat: Czas na powtórkę – „Mitologiczne krainy”. · Rozwiąż w zeszycie test z podręcznika ze stron 241-242. · Rozwiązanie tylko zadania 13 – opowiadanie napisane w edytorze tekstu (Word) prześlij na mój email – bolszynska@ w terminie do Pozostałych nie wysyłaj. 3. Temat: Jakie drogowskazy odnajdziemy w książkach? · Wykonaj ćwiczenie 1 i 4 ze strony 243 z podręcznika. · Korzystając ze słownika lub Internetu wyjaśnij znaczenie słowa drogowskaz. Klasa V a 1. Zapisz temat: Jak Ariadna pomogła Tezeuszowi? · Przeczytaj „Mit o Tezeuszu i Ariadnie” ze stron 228 - 229 · Wykonaj ćwiczenia 1 i 2 z podręcznika ze strony 229 2. Zapisz temat: Mitologia na językach. · Przeczytaj informacje z podręcznika ze stron 230 – 231 · Wyjaśnij w zeszycie znaczenie związków wyrazowych: puszka Pandory, stajnia Augiasza, jabłko niezgody, koń trojański, nić Ariadny, pięta Achillesa, paniczny strach, marsowa mina. 3. Zapisz temat: Dramat w przestworzach – „Mit o Dedalu i Ikarze” · Przeczytaj mit z podręcznika ze stron 232 – 235 · Wykonaj w zeszycie ćwiczenia 1,2,3,4,5 i 6 ze strony 235 z podręcznika · Wyjaśnij, co znaczą słowa: mieć skrzydła u ramion, chodzić z głową w chmurach, bujać w obłokach 1. Zapisz temat: Wyczyny Heraklesa. Przeczytaj „Mit o Heraklesie” – str. 222 – 224, a następnie w zeszycie odpowiedz na pytania: · Czyim synem był Herakles? · Dlaczego Hera nienawidziła Heraklesa? · Czyją żoną była Alkmena? · Jak powstała Droga Mleczna? · W jaki sposób okazało się po raz pierwszy, że Herakles posiada nadludzką siłę? · Jaką książkę wybrał Herakles do czytania, kiedy odwiedził bibliotekę? · W co ubierał się Herakles? · Z czym Herakles nigdy się nie rozstawał? · Jakimi darami bogowie obdarzyli młodego herosa? · W jaki sposób Herakles zdobył żonę? Ułóż kolejne 5 pytań do mitu o Heraklesie i odpowiedz na te pytania. Ze strony 225 z podręcznika dowiedz się kim byli herosi i jakimi cechami się odznaczali. Dlaczego Heraklesa nazywamy herosem. Wykonaj w zeszycie zadania 1,2 7 oraz 9 ze strony 225. Temat jest dwugodzinny. Wesołych Świąt. Kolejne zagadnienia O władcy pięknego Koryntu Dzieje Syzyfa 1. Zapiszcie w zeszytach przedmiotowych temat: Początki świata według Greków. Pod tematem wykonaj zadania ze strony 202 z podręcznika „Zanim przeczytasz”. Odpowiedz na wszystkie znajdujące się tam pytania. Następnie przeczytaj jeszcze raz „Mit o powstaniu świata” ze stron 202-204. Wykonaj ćwiczenie 2 ze strony 204. Uzupełnij kartę pracy „Narodziny świata” 2. Zapisz w zeszycie temat: Z wizytą na Olimpie – poznajemy greckich bogów. Przeczytaj „Ci nieznośni bogowie olimpijscy” ze stron 206-207. Wykonaj ćwiczenia 1,2 i 3 ze strony 208. Uzupełnij karty pracy: „Bogowie greccy”, „Jacy są bogowie?” 3. Zapisz w zeszycie temat: Smutek jesieni – „Mit o Demeter i Persefonie”. Przeczytaj ten mit ze stron 208-210. Wykonaj ćwiczenie 2 ze strony 210 i pracę twórczą – ćwiczenie 6 ze strony 210. Wykonane na komputerze w edytorze tekstu ćwiczenia 2 i 6 ze strony 210 wyślij na adres bolszynska@ Jeśli masz możliwość karty pracy wydrukuj i wypełnij. Jeśli nie, to uzupełnij w zeszycie. 1. Napisz opowiadanie z dialogiem na temat: Moje spotkanie z bohaterami „Tajemniczego ogrodu”. Pracę napisz na karcie podaniowej. Pamiętaj o marginesie. 2. Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń „Zestaw 1 – zadania do testów” od strony 139 do strony 145. Pamiętaj, że w podręczniku jest pomoc do tego testu na stronach 336-343. Jeśli czegoś nie uda Ci się rozwiązać, nie rozpaczaj. 3. Poćwicz ortografię w zeszycie ćwiczeń od strony 78 do strony 81. Najpierw przypomnij zasady ortograficzne z podręcznika ze stron 238-239. 4. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 1 i 2 ze strony 128 oraz 3 i 4 ze strony 129. 5. Przeczytaj z podręcznika mit o stworzeniu świata. Obejrzyj na . Napisz w zeszycie plan wydarzeń. 6. Możesz jeszcze jeden dowolny mit z podręcznika. Pamiętaj, żeby przygotować się do sprawdzianu podsumowującego dział „Przystanek historia”. Zakres materiału masz w zeszycie. KLASA 5b klasa 5b Temat- Gdzie postawić przecinek w zdaniu złożonym? - Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 318 - Wykonajcie w zeszytach ćw. 2/318 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczeń ćwiczenia do tego tematu od strony 104 Temat- Kiedy mała, a kiedy wielka litera? - Przypomnijcie zasady pisowni ze strony 319 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 1/319, a następnie zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 320 i wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 3,4,6,7/320-321 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczeń ćwiczenia do tego tematu, zaczynając od strony 86 Temat- Czego nauczyły nas przygody bohaterów naszych lektur? - Powtórz wiadomości na podstawie mapy pojęć ze strony 324 - Wykonajcie w zeszytach test podsumowujący "Blondynka u szamana". Odpowiedzi odeślijcie na maila do 19 czerwca Temat- Niezwykła tajemnica zamku - Przeczytajcie fragmenty powieści "Wakacje z duchami" str. 307-310 - Wykonajcie w zeszytach polecenie 1 i 2/311 Temat- Zgłębiamy tajniki pracy radiowców - Zapoznajcie się z informacjami Ludzie radia str. 312-313 - Wykonajcie w zeszytach polecenie 2/314 - Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 314 Temat- Tworzymy zdania złożone współrzędnie i podrzędnie - Zapoznajcie się z Przypomnieniem i Nową wiadomością ze strony 315 - Wykonajcie w zeszytach polecenie 2/315, 3/316 Temat- Smak przygody - Przeczytajcie tekst Jacka Cygana "Kto przygód zna smak?" ze strony 286-287 - Wykonajcie w zeszytach polecenie 3, 6 ze strony 287 - Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 287 Temat- Dlaczego warto czytać książki? - Przeczytajcie tekst " The Pagemaster" ze strony 288-289 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 4/290 i 8/291 - Wykonajcie kartę pracy bez przesyłania do mnie - Zapoznajcie się ze znaczeniem słowa "adaptacja" ze strony 291 Temat- Jak napisać dedykację? - Przeanalizujcie informacje dotyczące tworzenia dedykacji ze strony 298 - Wykonajcie w zeszytach polecenie 2/298 Temat- Jak są powiązane wyrazy w zdaniu? - Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 299 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 2/299 i 3/300 KlasaV b Temat Jak rozjaśnić obraz świata? -Przeczytajcie wiersz "Przepaść" - Wykonajcie w zeszycie polecenia 1,3,4,5 Temat Mama-najpiękniejsza istota na świecie -Przeczytajcie tekst ze strony 335 -Wykonajcie w zeszycie ćwiczenie 3 Temat Prasa w naszym życiu -Zapoznajcie się z infografikami ze strony 271i 272-273 -Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 274 -Wykonajcie w zeszytach polecenie 2 i 4 ze strony 274 Temat Już wiem!Już potrafię! -Zapoznajcie się z podsumowaniem ze strony 283 - Wykonajcie zamieszczony test podsumowujący i odeślijcie na maila do końca maja. Temat- Jak ciekawie opowiadać? - Zapoznaj się z informacjami ze strony 259 - Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1,2/260 - Napisz opowiadanie o dalszych losach mecenasa Tomasza ( bohatera Katarynki). Opowiadanie prześlij na maila do 22 maja. Temat- Po co nam przydawki? - Zapoznaj się z wiadomościami o przydawce ze strony 261 - Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1/261, 5 i 7/262 - Uzupełnij kartę pracy "Spotkanie z przydawką" Temat- Czym dopełnić zdanie? - Najpierw przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 275 i wypisz do zeszytu wszystkie pytania, na jakie odpowiada dopełnienie. - Obejrzyj filmy na youtube oraz - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia 1 i 2 ze strony 275 z podręcznika - Przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 277 i wypisz wszystkie pytania, na jakie odpowiada okolicznik -Wykonaj w zeszycie ćwiczenia 9 i 10 ze strony 277 z podręcznika -W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron: 52, 53, 54, 55, 56 W tym tygodniu będziecie pracować z lekturą Bolesława Prusa "Katarynka". Przeczytajcie ze strony 255 w podręczniku fragmenty "Katarynki" lub całość lektury np. ze strony . 1. Temat: Historia niezwykłej przemiany - „Katarynka” B. Prusa · Wykonaj zadania 1, 2 i 3 ze strony 258 z podręcznika · Wykonaj kartę pracy „W pokoju pana Tomasza” i prześlij na mój adres 2. Temat: Z wizytą u pana mecenasa – „Katarynka” · Zanotuj w punktach najważniejsze wydarzenia przedstawione w utworze · Kim jest pan Tomasz? Czym się zajmuje zawodowo? Gdzie i w jakich warunkach mieszka? Jaka jest jego sytuacja rodzinna? Jaki jest jego stosunek do katarynek i kataryniarzy? 3. Temat: Nowe mieszkanki ulicy Miodowej – „Katarynka” · Odpowiedz na cztery pytania z e strony 254 z podręcznika pod tym tematem 4. Temat: „Katarynka” Bolesława Prusa jako nowela · Napisz, co to jest nowela, punkt kulminacyjny i puenta · Wykonaj zadania 4 i 5 ze strony 258 z podręcznika 5. Wyślij również na mój adres kartę pracy "Katarynka". klasa 5b Temat: Jak napisać opowiadanie odtwórcze? -Zapoznajcie się z zasadami pisania opowiadania odtwórczego ze strony 226 Wykonajcie w zeszytach polecenie 1./226 oraz 5/227 Temat: Czas na powtórkę -Powtórzcie materiał korzystając z Twojego niezbędnika ze strony 240 -Wykonajcie w zeszycie test ze strony .241-242. Polecenie ostatnie,czyli na maila do piątku Temat: Zbójca o wrażliwym sercu -Przeczytajcie utwór Adama Mickiewicza Powrót taty ze stron 244-247 -Wykonajcie w zeszytach polecenie1,3,4/247 klasa Vb Temat- Pijemy nektar, jemy ambrozję i zbieramy laury. - Zapisz w porządku alfabetycznym wszystkie poznane dotychczas postacie mitologiczne - Zapoznaj się z ilustracjami i opisami znaczeń frazeologizmów ze strony 230-231. - W podanych zdaniach błędnie zostały użyte frazeologizmy. Popraw je i zapisz poprawnie w zeszycie. •Znalezione ślady na śniegu okazały się nicią Ariadny dla Adama, który zabłądził w lesie. • Wczasowicze bawiący się przez całą noc zostawili po sobie stajnię Augiasza. • Sprzątanie domu to dla każdej rodziny syzyfowa praca. • Dla wielu uczniów tabliczka mnożenia jest piętą Achillesa. • Nasza wychowawczyni nawet podczas największej awantury w klasie potrafi zachować olimpijski spokój. - Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1 i 2/232. - Wypełnij kartę pracy i prześlij do sprawdzenia. Temat- Praktyka czyni mistrza- ćwiczymy pisownię wyrazów z "ch" i "h" - Zapoznaj się z zasadami pisowni ze strony 238 - Wykonaj w zeszycie ćwiczeń wszystkie ćwiczenia do tego tematu - Na platformie epodręczniki odszukaj temat : "Hrabia i chińska herbata" i przećwicz zamieszczone tam ćwiczenia Temat- Dramat w przestworzach Przeczytaj mit o Dedalu i Ikarze ze strony 87. Zapisz w kolejności alfabetycznej imiona bohaterów mitu, a następnie przy każdym z nich podaj informację, np. Dedal- twórca labiryntu. Wykonaj w zeszycie ćwiczenia: 4 i 8/235. Wyjaśnij znaczenie związków frazeologicznych: mieć skrzydła u ramion, chodzić z głową w chmurach, bujać w obłokach, ikarowe loty. Następnie z każdym z nich ułóż zdanie. Temat- Spotkanie z podmiotem szeregowym i domyślnym. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 236-237. Przekształć zdania tak, aby zawierały podmiot szeregowy. Rodzeństwo gra w piłkę. Siostry uczą się matematyki. Rodzice są na zakupach. Koledzy Julii lubią filmy przygodowe. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania do tego tematu(str. 46-49). Temat- Jak korzystać ze słownika frazeologicznego? - Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 215 - Wykonaj w zeszycie oraz 3 i 4/216 Temat - Wyczyny Heraklesa Przeczytaj mit o Heraklesie ze strony 222. Wykonaj w zeszycie polecenie 7/225. Temat- Jak Ariadna pomogła Tezeuszowi? Przeczytaj mit ze strony 228. Wykonaj w zeszycie polecenie 3 ze strony 229. Wykonajcie karty pracy. Jeśli masz możliwość, karty pracy wydrukuj i wypełnij. Jeśli nie, to uzupełnij w zeszycie. karta pracy 1 karta pracy 2 karta pracy 3 Proszę przesłać wypełnione karty pracy oraz opowiadanie o Tomku na adres borowska-barbara@ Temat- Z wizytą na Olimpie- poznajemy greckich bogów. Zapoznaj się z infografiką "Ci nieznośni bogowie olimpijscy" - strona 207 Udziel odpowiedzi na pytania: 2 i 4 ze strony 208. Temat 2- Po stracie córki- porozmawiajmy o uczuciach matki. Przeczytaj "Mit o Demeter i Persefonie" ze strony 208. Wykonaj polecenia: 3, 4 i 5 ze strony 210. Wykonaj pracę twórcza(polecenie 6). Temat 3- Daremny trud Syzyfa- o karze za zuchwałość. Przeczytaj mit o Syzyfie i wykonaj w zeszycie polecenia: 1,2 i 5/213. Zapoznaj się z nową wiadomością ze strony 214 i wykonaj polecenia: 6,7,8 ze strony 214. 1. Napisz opowiadanie na temat "Moje spotkanie z Tomkiem Sawyerem". Wykaż się znajomością lektury. Pracę zapisz w zeszycie. 2. Przeczytaj "Mit o powstaniu świata" i odpowiedz na pytania pod tekstem: 1, 4, a 8 dla chętnych. : Pisownia z "ch" i "h" . Zapoznaj się z zasadami z podręcznika ze strony 238 i wykonaj w zeszycie zadania: 1,2,3,4. Powodzenia! KLASA 5c Klasa V c – od r. 1. Temat: Kiedy mała, a kiedy wielka litera? · Przeczytaj „Przypomnienie” ze strony 319 i „Nowe wiadomości” ze stron 320 i 321 · Wykonaj zadania z podręcznika: 2,3,4 ze strony 320 oraz 6 i 8 ze strony 321 2. Niezwykła tajemnica zamku – „Wakacje z duchami’ · Przeczytaj w podręczniku tekst ze stron 307 – 310 · Wykonaj zadania 1 i 2 ze strony 310 3. Martyna na dachu świata · Przeczytaj tekst ze stron 302 – 303 · Wykonaj zadanie 1 ze strony 303 Klasa V c – od 1. Temat: Rozwiązuję test podsumowujący moją pracę. · Rozwiąż test w zeszycie ćwiczeń ze stron 150- 152 i prześlij mi go do · wystawiam oceny roczne. Klasa V c od r. 1. Temat: Tworzymy zdania złożone współrzędnie i podrzędnie · Przeczytaj „Nowe wiadomości” z podręcznika ze stron 315, 316 i 317 · Obejrzyj film · Napisz w zeszycie notatkę na temat różnic między zdaniem złożonym współrzędnie i podrzędnie · Ułóż dwa zdania złożone współrzędnie. Podkreśl orzeczenia. Narysuj wykresy tych zdań. · Ułóż dwa zdania złożone podrzędnie. Podkreśl orzeczenia Narysuj wykresy tych zdań · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 60 – 63. Wyślij zdjęcia lub skany wszystkich wykonanych ćwiczeń do końca tygodnia 2. Temat: Przecinek w zdaniu złożonym · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 318 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 104 – 107 i wyślij ich zdjęcia lub skany do Klasa V c od r. 1. Temat: Jak napisać dedykację? · Dowiedz się, jak pisze się dedykację z podręcznika ze strony 298 · Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 z podręcznika ze strony 298 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron 135 -137 · Zdjęcie lub skan strony 136 prześlij na mój adres do końca tygodnia 2. Temat: Jak są powiązane wyrazy w zdaniu? · Przeczytaj „Nową wiadomość” w podręczniku – str. 299 i str. 300 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 57 – 59 3. Temat: Zgłębiamy tajniki pracy radiowców · Na podstawie informacji w podręczniku odpowiedz, kim są osoby, które pracują nad powstaniem audycji radiowych. Na czym polegają ich zadania – podręcznik strony 312 – 313 · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 314 z podręcznika i odpowiedz na pytanie 4 ze strony 314 Klasa V c od r. 1. Temat: Ludzie prasy · Przeczytaj w podręczniku tekst ze stron 272 – 273 · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 274 z podręcznika · Wymień, kto wchodzi w skład zespołu redakcyjnego. · Napisz, która funkcja najlepiej pasowałaby do ciebie. Krótko uzasadnij. · Wykonaj ćwiczenie 5 ze strony 274 z podręcznika. 2. Temat: Mama – najpiękniejsza istota na świecie. · Przeczytaj w podręczniku tekst ze strony 335 · Wykonaj ćwiczenie 2 i 3 ze strony 335 · Napisz piękne życzenia dla swojej mamy. 3. Temat: Już wiem, już potrafię – podsumowanie rozdziału „W poszukiwaniu drogowskazów” · Wykonaj test z podręcznika ze stron 283 – 284. · Pamiętaj, że test jest na ocenę. Odpowiedzi prześlij mi do 29. r. 4. Temat: Z kim wyruszyć w nieznane? · Wykonaj ćwiczenia 5 i 6 ze strony 285 z podręcznika. Klasa V c od r. 1. Temat: Kiedy używamy wielokropka? · Przeczytaj nową wiadomość z podręcznika – str. 279 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 101, 102, 103 2. Temat: Pisownia nie z różnymi częściami mowy · Przeczytaj „Przypomnienie” ze strony 280 z podręcznika oraz „Nową wiadomość” ze strony 281 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron 82, 83, 84, 85 3. Temat: Jacy jesteśmy? Zmierzyć się ze słabością – „Gruby” A. Minkowskiego · Przeczytaj tekst z podręcznika ze stron 265 – 267 · Wykonaj zadania 1,2,3,4 ze strony 268 z podręcznika 4. Temat: Spotkanie z prasą · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 271 z podręcznika · Napisz w zeszycie czym jest prasa oraz czym różni się gazeta od czasopisma Klasa V c od 1. Temat: Czym dopełnić zdanie? Jaką funkcję pełni dopełnienie i okolicznik? · Najpierw przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 275 i wypisz do zeszytu wszystkie pytania, na jakie odpowiada dopełnienie. · Obejrzyj filmy na youtube oraz · Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia 1 i 2 ze strony 275 z podręcznika · Przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 277 i wypisz wszystkie pytania, na jakie odpowiada okolicznik · Wykonaj w zeszycie ćwiczenia 9 i 10 ze strony 277 z podręcznika · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron: 52, 53, 54, 55, 56 · Wykonaj ćwiczenie 12 ze strony 278 z podręcznika i tylko jego wykonanie prześlij na mój adres do 14. 05. 20 r. 2. Temat: Co jest w życiu najważniejsze? ( Charles Perrault „Knyps z Czubkiem”) · Przeczytaj baśń z podręcznika ze stron 248 – 252 · Wypisz w zeszycie cechy wyglądu i charakteru bohaterów · Co waszym zdaniem jest najważniejsze: dobry wygląd, modne ubranie czy życzliwość, miłość, a może inteligencja? · Wykonajcie w zeszytach ćw. 1,2,3 i 4 ze strony 252 z podręcznika 3. Napisz list do kolegi lub koleżanki, w którym uzasadnisz, że przeczytałeś niezwykłą książkę „Przygody Tomka Sawyera”. W liście opowiedz o wybranej przygodzie Tomka. Pamiętaj o wyznacznikach listu i jego prawidłowej kompozycji. Pamiętaj, że zwroty do adresata piszemy wielką literą. List wyślij do mnie do 1. Temat: Świat przedstawiony w powieści „Przygody Tomka Sawyera” · Wymień elementy świata przedstawionego powieści: bohaterowie, miejsce wydarzeń, czas wydarzeń, wydarzenia · Krótko przedstaw najważniejszych bohaterów · Co możesz napisać o miejscu akcji i czasie akcji · Wymień najważniejsze wydarzenia 2. Temat: Wyprawa pełna emocji, czyli Tomek i Huck na tropie skarbu · Wykonaj zadania 1,2,3 i 4 ze strony 307 z podręcznika 3. Temat: Charakterystyka Tomka Sawyera · Przedstawienie postaci: sierota, około 10 lat, mieszka razem z młodszym bratem Sidem u ciotki Polly w miasteczku St. Petersburg · Wygląd, sposób poruszania się:………… · Usposobienie:……………………………..( najpierw dowiedz się, co to jest usposobienie) · Cechy charakteru:…………… · Opinie innych postaci o Tomku:………………………………….. · Twoja ocena postaci:……………………………………………. 4. Temat: Kłopoty i rozterki Tomka · Wymień różne kłopoty i rozterki Tomka oraz wymień ich przyczyny. Najpierw wyjaśnij, co to są kłopoty, a czym są rozterki · Napisz 5 rad, dzięki którym Tomek Sawyer uniknąłby kłopotów. Temat: Zbójca o wrażliwym sercu – Adam Mickiewicz „Powrót taty” Sprawdzian ze znajomości treści lektury „Przygody Tomka Sawyera” 1. Temat: Spotkanie z podmiotami – szeregowym i domyślnym. · Przeczytaj z podręcznika ze strony 226 na temat podmiotu szeregowego i podmiotu domyślnego. Obejrzyj film · Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1 i 2 ze strony 236 oraz ćwiczenie 3 ze strony 237. · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 1 i 2 ze strony 46 oraz wszystkie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń ze strony 47 i 48. 2. Temat: Czas na powtórkę – „Mitologiczne krainy”. · Rozwiąż w zeszycie test z podręcznika ze stron 241-242. · Rozwiązanie tylko zadania 13 – opowiadanie napisane w edytorze tekstu (Word) prześlij na mój email – bolszynska@ w terminie do Pozostałych nie wysyłaj. 3. Temat: Jakie drogowskazy odnajdziemy w książkach? · Wykonaj ćwiczenie 1 i 4 ze strony 243 z podręcznika. · Korzystając ze słownika lub Internetu wyjaśnij znaczenie słowa drogowskaz. 1. Zapisz temat: Jak Ariadna pomogła Tezeuszowi? · Przeczytaj „Mit o Tezeuszu i Ariadnie” ze stron 228 - 229 · Wykonaj ćwiczenia 1 i 2 z podręcznika ze strony 229 2. Zapisz temat: Mitologia na językach. · Przeczytaj informacje z podręcznika ze stron 230 – 231 · Wyjaśnij w zeszycie znaczenie związków wyrazowych: puszka Pandory, stajnia Augiasza, jabłko niezgody, koń trojański, nić Ariadny, pięta Achillesa, paniczny strach, marsowa mina. 3. Zapisz temat: Dramat w przestworzach – „Mit o Dedalu i Ikarze” · Przeczytaj mit z podręcznika ze stron 232 – 235 · Wykonaj w zeszycie ćwiczenia 1,2,3,4,5 i 6 ze strony 235 z podręcznika · Wyjaśnij, co znaczą słowa: mieć skrzydła u ramion, chodzić z głową w chmurach, bujać w obłokach 1. Zapisz temat: Wyczyny Heraklesa. Przeczytaj „Mit o Heraklesie” – str. 222 – 224, a następnie w zeszycie odpowiedz na pytania: · Czyim synem był Herakles? · Dlaczego Hera nienawidziła Heraklesa? · Czyją żoną była Alkmena? · Jak powstała Droga Mleczna? · W jaki sposób okazało się po raz pierwszy, że Herakles posiada nadludzką siłę? · Jaką książkę wybrał Herakles do czytania, kiedy odwiedził bibliotekę? · W co ubierał się Herakles? · Z czym Herakles nigdy się nie rozstawał? · Jakimi darami bogowie obdarzyli młodego herosa? · W jaki sposób Herakles zdobył żonę? Ułóż kolejne 5 pytań do mitu o Heraklesie i odpowiedz na te pytania. Ze strony 225 z podręcznika dowiedz się kim byli herosi i jakimi cechami się odznaczali. Dlaczego Heraklesa nazywamy herosem. Wykonaj w zeszycie zadania 1,2 7 oraz 9 ze strony 225. Temat jest dwugodzinny. Wesołych Świąt. Od kilku osób nie otrzymałam jeszcze żadnych materiałów. Przypominam, że materiały dla was znajdują się jeszcze w rubryce klasa V A pod tytułem Kolejne zagadnienia. Czekam na wasze prace. Zapiszcie w zeszytach przedmiotowych temat: Początki świata według Greków. Pod tematem wykonaj zadania ze strony 202 z podręcznika „Zanim przeczytasz”. Odpowiedz na wszystkie znajdujące się tam pytania. Następnie przeczytaj jeszcze raz „Mit o powstaniu świata” ze stron 202-204. Wykonaj ćwiczenie 2 ze strony 204. Uzupełnij kartę pracy „Narodziny świata” 2. Zapisz w zeszycie temat: Z wizytą na Olimpie – poznajemy greckich bogów. Przeczytaj „Ci nieznośni bogowie olimpijscy” ze stron 206-207. Wykonaj ćwiczenia 1,2 i 3 ze strony 208. Uzupełnij karty pracy: „Bogowie greccy”, „Jacy są bogowie?” 3. Zapisz w zeszycie temat: Smutek jesieni – „Mit o Demeter i Persefonie”. Przeczytaj ten mit ze stron 208-210. Wykonaj ćwiczenie 2 ze strony 210 i pracę twórczą – ćwiczenie 6 ze strony 210. Wykonane na komputerze w edytorze tekstu ćwiczenia 2 i 6 ze strony 210 wyślij na adres bolszynska@ Jeśli masz możliwość karty pracy wydrukuj i wypełnij. Jeśli nie, to uzupełnij w zeszycie. 1. Napisz opowiadanie z dialogiem na temat: Moje spotkanie z Tomkiem Soyerem. Wykaż się znajomością lektury. Pracę napisz na karcie podaniowej. Pamiętaj o marginesie. 2. Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń „Zestaw 1 – zadania do testów” od strony 139 do strony 145. Pamiętaj, że w podręczniku jest pomoc do tego testu na stronach 336-343. Jeśli czegoś nie uda Ci się rozwiązać, nie rozpaczaj. 3. Poćwicz ortografię w zeszycie ćwiczeń od strony 78 do strony 81. Najpierw przypomnij zasady ortograficzne z podręcznika ze stron 238-239. 4. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 1 i 2 ze strony 128 oraz 3 i 4 ze strony 129. 5. Przeczytaj z podręcznika mit o stworzeniu świata. Obejrzyj na . Napisz w zeszycie plan wydarzeń. 6. Możesz jeszcze jeden dowolny mit z podręcznika. Pamiętaj, żeby przygotować się do sprawdzianu podsumowującego dział „Przystanek historia”. Zakres materiału masz w zeszycie. KLASA 6a Temat- Julian Tuwim- czarodziej słowa ("Czereśnie") - Odczytaj wiersz "Czereśnie"/319 - Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1,4,5/318 Temat- Znak interpunkcyjny wagi średniej - Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 319 - Wykonajcie kartę pracy oraz Temat- Plastikowe problemy świata - Przeczytajcie fragment artykułu ze strony 321-322 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 10/323 Temat- Na pożegnanie... podsumowanie - Przeanalizujcie schemat ze strony 324 - Wykonajcie w zeszytach test "Białowieski Park Narodowy"/325-326, odpowiedzi zapisujcie w zeszytach. Polecenie 11 dla uczniów chętnych( do wysłania) Karta pracy Znaki interpunkcyjne Temat- Akcent i intonacja - Zapoznajcie się z regułami dotyczącymi akcentowania i intonacji w języku polskim(Nowa wiadomość, str. 310-311, Gramatyka w praktyce) - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia 1-4/311 Temat- Jak się odnaleźć w ortograficznej dżungli? - Przypomnijcie reguły pisowni z "ó" i "u" /312 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 1, 3, 4, 6/313 - Wykonajcie kartę pracy - Przypomnijcie reguły pisowni z "rz" i "ż" oraz z "ch" i "h" - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia 7,8,9,10 /314-315 oraz 11,14/316 oraz 18/317 Temat- Jak kulturalnie porozumiewać się z innymi? - Zapoznajcie się z cechami języka potocznego, zasadami kulturalnego porozumiewania się(sytuacje oficjalne) - Przeczytajcie nową wiadomość ze strony 304 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia 2,3/304 Temat- Co już wiemy o głoskach i sylabach? - Przypomnijcie podstawowe informacje ze strony 305 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 3/306 oraz 5/307 - Przed wykonaniem ćwiczeń przypomnijcie spółgłoski miękkie i twarde( strona 306) - Przeczytajcie nową wiadomość ze strony 307 Temat- Jak rozróżnić głoski dźwięczne i bezdźwięczne oraz ustne i nosowe? - Przeczytajcie nową wiadomość ze strony 307 - Wykonajcie ćwiczenia 1,2,3,5/308 Klasa 6 a Temat Człowiek i zwierzęta-jak równy z równym? -Przeczytajcie tekst ze strony 294-295 -Wykonajcie w zeszytach polecenia 4, 5,6,7 Temat Błękit nieba czy szarość betonu? -Przeczytajcie wiersz "Komunikat" ze -Wykonajcie w zeszytach polecenia 2,3,4, 5,7 ze Odpowiedzi prześlij na maila do końca maja Temat Problemy z dziedziczeniem świata -Przypomnijcie cechy komiksu -Zapoznajcie się z fragmentem komiksu za -Wykonajcie w zeszytach polecenie Temat Jak napisać list oficjalny? -Zapoznajcie się z informacjami ze s. 299 -Odczytajcie przykładowy list ze -Wykonajcie w zeszytach polecenie 3, 4 i 7 Temat- Rola spójników w zdaniach złożonych współrzędnie. - Zapoznajcie się z nową wiadomością z podręcznika ze strony 286 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia: 3,4/287 - W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia: 3/57, 10,11/60 Temat- Czas na podsumowanie - Powtórzcie wiadomości z rozdziału 6- podsumowanie- strona 288 - Wykonaj w zeszycie test sprawdzający " O przypowieściach" ze strony 289-290 Temat- Malarskie przedstawienie zawłaszczania przyrody przez człowieka. - Przyjrzyj się obrazowi "Wtargnięcie" ze strony 291 - W zeszycie odpowiedz na pytania 1-6 ze strony 291 Temat- Zwyczajne cuda - Przeczytaj wiersz Wisławy Szymborskiej "Jarmark cudów" / 292 - Zapisz w zeszycie znaczenia słów: cud, jarmark - Wykonaj w zeszycie polecenie 2,4/293 - Wykonaj kartę pracy "Prawdziwe cuda" Temat- Czy da się spełnić marzenia? - Przeczytajcie fragment powieści Małgorzaty Musierowicz " Noelka" ze stron 278-280 - Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1,3 i 6/280 - Zapoznaj się z definicją "powieść obyczajowa" i przepisz ją do zeszytu-strona 280 Temat- Zagraniczni goście w naszym języku - Zapoznaj się z regułami pisowni wyrazów obcych w języku polskim- strona 281 - Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1/281, 2,3,4/282 Temat- Zdania złożone bardzo cenione - Przypomnij informacje o zdaniach złożonych podrzędnie i współrzędnie ze strony 283 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia 4 i 5/284 - Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 285 - Wykonajcie w zeszycie ćwiczenie 8/285 - W zeszycie ćwiczeń wykonajcie ćwiczenia: 1,2/56, 5 i 6/58, 7,8,9/59, 10,11/60, 12,14/61, 15/62 Temat: Opowiadanie twórcze na podstawie mitu lub przypowieści -Przeanalizujcie informacje o komponowaniu opowiadania ze strony 269 -Zapoznajcie się z treścią i konstrukcją opowiadania wzorcowego ze strony 269 -Wykonajcie w zeszycie polecenie 1./271 -Wymyślcie dalszy ciąg opowiadań zaczynających się od słów: • Było już południe, kiedy Syzyf zsunął się ze skrzydeł Tanatosa i stanął na ziemi. Z wdzięcznością uściskał boga śmierci. Pożegnał się z nim, a rozstając, podarował przyjacielowi świeże kwiaty z łąki. Rozczulił się bardzo Tanatos. Syzyf, dojrzawszy wzruszenie bożka, nagle zrozumiał... • Wiele dni, nocy, a nawet lat minęło Demeter na próżnym poszukiwaniu córki. Nie miała matka już sił, by szukać swego dziecka. Jednak ciągle szła po drogach, łąkach i lasach. Tylko łzy spływały wciąż z jej oczu, a codziennie stawały się coraz obfitsze. Z tych łez za postępującą Demeter tworzyły się potoki. Rwące strumienie... -Wykonajcie polecenie 8/271. Skorzystajcie ze wskazówek i informacji prześlijcie na maila do piątku Przykładowe informacje pomocnicze: Miejsce i czas • pasaż wielkiej galerii handlowej • późne popołudnie Nawiązanie do przypowieści • skulony mężczyzna na ławce, w obszarpanym ubraniu, o zarośniętej, wychudzonej twarzy, jego oczy wyrażają prośbę • wokół tłum ludzi z torbami zakupowymi, niektórzy obojętnie mijają bezdomnego, inni patrzą z pogardą • nagle para młodych ludzi zatrzymuje się obok mężczyzny, obydwoje są poruszeni Zapis dialogu dziewczyna rozmowa z bezdomnym o jego stanie zdrowia, samopoczuciu i potrzebach Zwrot akcji obydwoje postanawiają pomóc – młody człowiek idzie do baru po posiłek Zakończenie mężczyzna dziękuje darczyńcom, młodzi żegnają się z bezdomnym Temat: Czy potrzebne są zasady? -Odczytajcie informacje Kilka słów o książce i fragment utworu Baśniobór ze strony 272-274 -Korzystając ze słowników języka polskiego lub frazeologicznych zapiszcie związki wyrazowe ze słowem zasada -Następnie wykonajcie w zeszycie polecenia 2,3,4/274 Zapoznajcie się z regułami Wśród ludzi ze strony 275 Temat Czy warto budować mur wokół siebie? -Odczytajcie tekst piosenki Stanisława Sojki Tolerancja -Obejrzyjcie na You Tube wykład Miodka pt. Tolerancja,dyskryminacja,stereotyp -Wykonajcie w zeszycie polecenia 1,3,4,5,6 Klasa VIa Temat- Jak okazywać dobroć? - Zapoznaj się z przypowieścią " Miłosierny Samarytanin" /252 - Wykonaj polecenie 7 i 8/253 Temat- W poszukiwaniu własnej Itaki - Zapoznaj się z notatką ze strony 264 - Odczytaj wiersz "Odys" Leopalda Staffa /264 - Wykonaj w zeszycie polecenia: 1,2,3,4,5/265 Temat- Mitologiczni bohaterowie - Zapoznaj się z infografiką ze strony 266-267 - Wymień znane Ci filmy i gry komputerowe, w których występują postacie mitologiczne - Napisz krótką charakterystykę wybranego przez siebie bóstwa - Ćwiczenie 3(praca twórcza) chętnych Temat- Lekcja o talentach i roztropności Przeczytaj tekst ze strony 254. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie:4,6 i 9(po przeczytaniu). Zredaguj złote myśli, wykorzystując wyrażenia: wrodzone zdolności, dary losu, wielkie możliwości, szczególne predyspozycje, doskonałe zadatki. Przeczytaj "Przypowieść o pannach roztropnych i nieroztropnych". Odpowiedz na pytanie: Czy słusznie postąpiły panny roztropne nie dzieląc się oliwą z pannami nieroztropnymi? Podaj argumenty "za" i "przeciw".. Temat- Prometeusz- zbawca ludzkości. Przeczytaj mit o Prometeuszu ze strony 256. Odpowiedz na pytanie( w zeszycie), jakie korzyści i kłopoty niesie nam ogień? Wyjaśnij na podstawie słownika mitologiczne i przenośne znaczenie słowa tytan(odpowiedz w zeszycie). Zapisz argumenty do obrony Prometeusza. Napisz list do Zeusa z prośbą o uwolnienie Prometeusza. Wskaż w nim cechy i motywy postępowania dobroczyńcy ludzkości oraz wykorzystaj zgromadzone wcześniej argumenty. Pracę prześlij do piątku( Temat- O wielkiej sile miłości. Przeczytaj "Mit o Orfeuszu i Eurydyce". Odpowiedz w zeszycie na pytania: Z jakiego powodu Orfeusz cierpiał? Czym groziło zejście do Tartaru? Dlaczego Orfeusz zdecydował się zejść Królestwa Hadesa? Co skłoniło boga podziemi do oddania nimfy Orfeuszowi? Dokończ zdania: Mit o Orfeuszu i Eurydyce to historia o............... W imię miłości Orfeusz............ Opowieść uczy, że najważniejszą wartością w życiu .................. Temat- Oddziaływanie Biblii na świadomość i kulturę. - Zapoznaj się z infografiką "Motywy biblijne" - Wykonaj ćw. 2,4,9/250 Temat- Ukryte znaczenie przypowieści o siewcy - Przeczytaj przypowieść o siewcy i zapoznaj się z definicją przypowieści - Odpowiedz w zeszycie na pytania :Kto opowiada? O kim opowiada? Gdzie i do kogo przemawia Jezus? Czego dotyczy przypowieść? Czy jest ona interesująca? - Wykonaj w zeszycie Temat- Biblijny początek świata Przeczytajcie tekst ze strony 238. Zapoznajcie się z definicją powtórzenia- strona 241. Wykonajcie w zeszycie ćwiczenie 4 i 5/241. Temat- W raju Zapoznajcie się z tekstem ze strony 242. Wykonajcie w zeszycie odpowiedzi na pytanie 1,2,3,4,7. Temat- Zapiski Adama i Ewy Przeczytajcie tekst ze strony 245. Odpowiedzcie w zeszycie na pytanie 4/247. Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 247. Napisz(najlepiej w Wordzie) kartkę z pamiętnika(praca twórcza-strona 247) i prześlij ją na maila, najlepiej jeszcze przed świętami. Miłej pracy. Temat Najsłynniejsza celebrytka świata- odkrywamy tajemnice obrazu "Mona Lisa" Leonarda da Vinci -Przeczytajcie tekst "Historia sztuki dla dzieci..." ze -Odpowiedzcie w zeszycie na pytania:1,2,3,4,5 ze Przyjemnej pracy Temat- Hobbit jako przykład powieści fantasy Zapoznaj się z definicją "powieść fantasy" ze strony 214, następnie wykonaj w zeszycie polecenia: 6,8,9 ze strony 214. Zapoznaj się z nową wiadomością ze strony 215, następnie wykonaj w zeszycie polecenie 12 ze strony 215. 1. Napisz opowiadanie twórcze na temat : "Moje spotkanie z Bilbo Bagginsem". Pamiętaj, żeby wykazać się znajomością lektury. Napisane prace odeślij do na adres: borowska-barbara@ 2. Odpowiedz na pytania ze strony 210 w podręczniku: Temat "Z wizytą w szerokim świecie"-zadania 3,4,5; temat "Podróż do celu"- zadania 2,3; temat "Bilbo Baggins"-zadania 1,2,3,4. Odpowiedzi zapisz w zeszycie. Powodzenia! KLASA 6b Pozdrawiam Małgorzata Kolenda KLASA 7a Język polski kl. 7 a Temat: Pisownia przymiotników złożonych. 1. Przeczytaj informacje str. 328 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1-2 str. 78 (zeszyt ćwiczeń). 2. Temat: Uwierz w siebie! 1. Przeczytaj tekst str. 305-307 (podręcznik). 2. Podaj propozycje, jak można reagować na agresję psychiczną wśród rówieśników? 3. Temat: Treść i forma – ważne w prezentacji. 1. Przeczytaj wiadomości str. 318-319 (podręcznik), wykonaj polecenia 1-5. 4. Temat: Sprawdź, co potrafisz. 1. Przeczytaj wiadomości powtórzeniowe – Twój niezbędnik str. 333- 346. 2. Lektury do przeczytania podczas wakacji: „Pan Tadeusz” A. Mickiewicz, „Kamienie na szaniec” A. Kamiński, „Quo vadis” H. Sienkiewicz. Język polski kl. 7 a Temat: Człowiek zagrożeniem czy wsparciem dla natury? Przeczytaj tekst str. 275-277 ( podręcznik), wykonaj polecenia 1 i 7. Temat: Pisownia przyrostków i przedrostków. Przeczytaj informacje str. 292 (podręcznik), wykonaj polecenia 1 i 3 oraz 1 – 5 str. 76-77 (zeszyt ćwiczeń). Język polski kl. 7 a Temat: Typy formantów. Kategorie słowotwórcze. 1. Przeczytaj informacje str. 286-287 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1, 2 str. 55 (zeszyt ćwiczeń). Temat: O rodzinie wyrazów. 1. Przeczytaj wiadomości (podręcznik), wykonaj polecenia 1,2 oraz 1-3 str. 59 (zeszyt ćwiczeń). Temat: Zła strona dobrej sławy „Zapomnieć Różę” E. Barańska. 1. Przeczytaj tekst str. 268- 270 (podręcznik). 2. Korzystając z dostępnych Ci źródeł wiedzy wyjaśnij pojęcia: megaloman, ksenofobia, antysemityzm. Jaki stosunek do drugiego człowieka ilustrują te słowa? 3. Przedstaw relacje panujące w klasie bohaterki tekstu. 4. Podaj przykład sytuacji , w której obserwowałeś zjawisko hejtu. Jak należy radzić sobie z mową nienawiści? 5. Napisz list do przyjaciela, w którym opowiesz o swoich planach wakacyjnych. Pracę prześlij do Język polski kl. 7 a Temat: Kiedy wybaczenie staje się przekleństwem „Krzyżacy” H. Sienkiewicza. Przeczytaj fragmenty tekstu str. 262-265 (podręcznik). Podaj nazwy cech charakteru, które pomagają lub utrudniają funkcjonowanie po ciężkich doświadczeniach życiowych. Określ czas, miejsce akcji, temat, poruszane zagadnienia. 2. Temat: Cechy powieści historycznej. 1. Z dostępnych Ci źródeł wiedzy wypisz cechy charakteryzujące powieść historyczną. 2. Wskaż te cechy w podanym fragmencie utworu. 3. Temat: Świat, który zachwyca „Podziękowanie” J. Twardowski. 1. Przeczytaj wiersz str. 266 (podręcznik). 2. Odpowiedz pisemnie na pytania: a) Za co jest wdzięczny podmiot liryczny i z jakiego powodu? b) Jakimi określeniami można opisać świat przedstawiony w utworze? c) Jakie wrażenie wywołuje zestawienie kolorów występujących w wierszu? d) Na co wpływa różnorodność świata? e) W jaki sposób wyglądałby świat, gdyby wszystkie przedmioty i elementy świata natury były takie same? Jakie mogłyby być tego skutki? 4. Temat: Jak powstaje wyraz? 1. Przeczytaj informacje str. 284 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1-4 str. 50-51 (zeszyt ćwiczeń). 5. Temat: Wyrazy pochodne. 1. Przeczytaj informacje str. 286-287 (podręcznik), wykonaj polecenia 6-8. 2. „ Najpiękniejsze wspomnienie z dzieciństwa” – napisz kartkę z pamiętnika, pracę prześlij do Język polski kl. 7 a 1. Temat: Cześnik i Rejent-różne charaktery, ta sama chęć zemsty. 1. W jaki sposób Cześnik i Rejent pokrzyżowali sobie wzajemnie plany? 2. Co byli w stanie poświęcić, aby zemścić się na sąsiedzie? 3. Napisz charakterystykę porównawczą bohaterów ( w zeszycie). 2. Temat: Komizm i humor w „Zemście” A. Fredry. 1. Wyjaśnij pojęcie komizm. 2. Wskaż najzabawniejsze sceny z komedii Fredry. 3. Które wypowiedzi bohaterów są śmieszne? Podaj przykłady. 4. Która postać wydaje Ci się najbardziej humorystyczna? Uzasadnij. 3. Temat: „Zemsta” - o polskim społeczeństwie. 1. W dostępnych Ci źródłach znajdź wyjaśnienie hasła-komedia. Zapisz je w zeszycie. 2. Biorąc pod uwagę postawy wszystkich bohaterów utworu, sporządź katalog głównych wad Polaków. 4. Temat: Wartości ponadczasowe w dramacie „Zemsta” A. Fredry. 1. Jakie wnioski z komedii wynikają dla współczesnych czytelników? 2. Oceń lekturę, uzasadnij. 5. Temat: „Po nas przyjdą tylko maszyny”- o charakterze tekstów literackich. 1. Przeczytaj tekst str. 124 (zeszyt ćwiczeń) i wykonaj zamieszczone tam polecenia. 2. Napisz charakterystykę wybranego bohatera „Zemsty”. Pamiętaj o wszystkich elementach tej formy wypowiedzi. Pracę prześlij do 1. Temat: Hrabia herbu Bończa, komediopisarz - o Aleksandrze Fredrze. 1. Przeczytaj informacje str. 106-107 (podręcznik). 2. Przygotuj 5 pytań dotyczących A. Fredry i udziel na nie odpowiedzi. 2. Temat: "Idź serdeńko, bo cię trzepnę" - o kłótni i zgodzie. 1. Odnosząc się do różnych źródeł wiedzy wyjaśnij: a) pojęcia: zemsta, konflikt b) genezę powstania dzieła. 3. Temat: Poznajemy świat przedstawiony w "Zemście" A. Fredry. 1. Określ czas i miejsce zdarzeń. 2. Wymień bohaterów pierwszoplanowych, drugoplanowych i epizodycznych. 3. Ułóż ramowy plan wydarzeń. 4. Temat: Cześnik i Rejent - ogień i woda. 1. Zbierz, uporządkuj informacje o bohaterach, uwzględnij: znaczenia nazwisk, sytuację życiową ( samotny, czy ma rodzinę, stan majątkowy), zachowanie, sposób mówienia, postawę wobec muru. z tych bohaterów wzbudził Twoją sympatię? Uzasadnij wypowiedź. 5. Temat: Imię jak cień - o środkach językowych w tekstach. 1. Przeczytaj tekst str. 122 (zeszyt ćwiczeń) i wykonaj polecenia 8-13. 2. W liście do kolegi lub koleżanki zachęć do przeczytania "Zemsty" A. Fredry. Pamiętaj o uzasadnianiu argumentów. Pracę prześlij do - 1. Temat: Wyobraź sobie, ile wiesz, zmierz się z prawdą o tym, ile potrafisz. 1. Przeczytaj tekst str. 243 (podręcznik). 2. Jaką rolę pełni wyobraźnia? Udziel odpowiedzi odwołując się do przeczytanego fragmentu. 2. Temat: Dobro i zło w sztuce. 1. Przyjrzyj się obrazowi str. 245 (podręcznik), a następnie wykonaj polecenia 2 i 5. 3. Temat: Powtórzenie pisowni wyrazów z: rz, ż, ó, u, h, ch. 1. Odszukaj temat na platformie 2. Wykonaj zamieszczone tam polecenia, 2 z nich wpisz do zeszytu. - 1. Temat: Co się może wydarzyć, gdy śpisz - B. Leśmian " Dusiołek ". 1. Przeczytaj wiersz str. 218 - 219 (podręcznik). 2. Wykonaj ćwiczenia: 1, 2, 3, 4, 5 str. 220. 3. Czy lubisz czytać baśnie ? - uzasadnij wypowiedź. 2. Temat: Mowa zależna i niezależna. 1. Przeczytaj informacje str. 235 (podręcznik), wykonaj ćwiczenie 1 str. 236. 3. Temat: Zastosowanie mowy zależnej i niezależnej. 1. Przekształć podane zdania na mowę zależną, zamieniając związki frazeologiczne na ich objaśnienia. a) Nie mogę się rozerwać ! - powiedziała Ola. b) Mam czyste ręce - odparłem oburzony. c) Ktoś robi ci wodę z mózgu - stwierdziłem. 2. Wyraź opinię na temat: Gdzie lepiej robić zakupy - w zwykłych sklepach czy w sklepach internetowych ? Zapisz wypowiedzi "za" i "przeciw" w mowie niezależnej. 4. Temat: Zasady cytowania cudzych tekstów. 1. Przeczytaj informacje str. 238 - 239 (podręcznik), wykonaj polecenie 1. 2. Czym jest sentencja ? Podaj kilka przykładów. 5. Jak chronić własność intelektualną ? 1. Podaj 4 przykłady słynnych cytatów z lektur szkolnych. 2. Zapisz cytat, który wpisałbyś do pamiętnika koleżanki. 3. Podróże kształcą. Czy zgadzasz się z tym stwierdzeniem ? Wyraź swoją opinię na ten temat, użyj kilku argumentów. Pracę prześlij do Zachęcam do oglądania lekcji "Szkoła z TVP", TVP Rozrywka godz. (powtórka). 1. Temat: Ćwiczenia w określaniu zdań złożonych. Wykonaj polecenia: 17, 18 str. 39 (zeszyt ćwiczeń). 2. Temat: Przecinek w zdaniu złożonym. 1. Przeczytaj - Nowa wiadomość str. 199 (podręcznik). 2. Wykonaj ćwiczenia 1 i 2 str. 80, 3 i 4 str. 81 (zeszyt ćwiczeń). 3. Temat: Mierząc czas pamięci - wyobraźnia. Wykonaj polecenia: 1, 2, 3, 4 str. 205 (podręcznik). 4. Temat: Na skrzydłach wyobraźni - L. Staff "Prośba o skrzydła". 1. Przeczytaj wiersz str. 217 (podręcznik). 2. Wyjaśnij znaczenia związków frazeologicznych zawartych w poleceniu "Zanim przeczytasz" str. 217. 3. Określ temat, podmiot liryczny, nastrój oraz budowę utworu. 4. Podaj przykłady występujących w wierszu środków poetyckich. 5. Temat: Doskonalimy umiejętność wyrażania opinii. Zredaguj wypowiedź na temat: Zdalne nauczanie - zalety i wady tej formy pracy dydaktycznej. Pracę prześlij do 15. 04. 20r. - 17. 04. 20r. 1. Temat: O tym, jak budowa zdania złożonego odzwierciedla nasze myślenie. 1. Przeczytaj - Nowa wiadomość 197 (podręcznik). 2. Wpisz do zeszytu nazwy zdań złożonych współrzędnie i podrzędnie. 3. Wykonaj ćwiczenia 3 i 5 (podręcznik). 2. Temat: Rodzaje zdań złożonych. 1. Wykonaj ćwiczenia 3 i 4 s. 32, 8 s. 34, 15 i 16 s. 38 (zeszyt ćwiczeń). 3. Temat: Jak poprawnie budować formy wypowiedzi pisemnej? 1. " To spotkanie z moim idolem było wyjątkowe " - napisz opowiadanie z dialogiem. Pracę ( minimum 200 słów ) prześlij do Pamiętaj o samodzielnym wykonywaniu zadań! 1. Temat: " Ile wiemy, co umiemy, na jakie tematy możemy podjąć dyskusję" ? 1. Zaproponuj 2 tematy do dyskusji dla swoich rówieśników. 2. Wymień cechy dobrej dyskusji. 2. Temat: Patriotyzm jest służbą. 1. Przeczytaj tekst str. 203 i wykonaj polecenia 5 i 12 str. 204 3. Temat: Pojedyncze czy złożone - bez problemu określone. 1. Zapoznaj się z tym tematem na stronie epodreczniki. pl 2. Wykonaj zamieszczone tam polecenia, a jedno z nich wpisz do zeszytu. 30. 03. 20r. - 03. 04. 20r. 1. Temat: Tajemnicza siła rodzinnych opowieści "Korzenie". 1. Przeczytaj tekst "Korzenie" str. 176-179 (podręcznik ). 2. Wykonaj polecenie 8 str. 179 2. Temat: W świecie rzeźby. 1. Przeczytaj tekst str. 188-189 ( podręcznik ). 2. Wymień elementy języka rzeźby. 3. Temat: Typy dzieł rzeźbiarskich. 1. Przeczytaj tekst str. 190-191 ( podręcznik ). 2. Podaj najważniejsze typy dzieł rzeźbiarskich i określ ich cechy. 4. Temat: Zdanie złożone - przypomnienie wiadomości. 1. Przeczytaj informacje str. 192 ( podręcznik ). 2. Podaj po jednym przykładzie zdań złożonych podrzędnie i współrzędnie. 5. Temat: Opowiadanie twórcze - ćwiczenia wdrażające. 1. Napisz opowiadanie na temat " Wizyta wybranego bohatera lektury w Twojej miejscowości". Proszę o samodzielne pisanie wszystkich zadanych wypracowań ! Pracę prześlij do 05. 04. 20r. Powodzenia ! Proszę o wpisywanie tematów w zeszycie i wykonywaniu podanych poleceń. 1. Temat: O czym mówią obrazy? 1. Przeczytajcie tekst i odpowiedzcie na pytania: a) Jak dzielimy obrazy ze względu na ich tematykę?( b) Gdzie można się spotkać ze sztuką malarską? 2. Ćwiczenie 6 być to obraz,który znajduje się w Twoim domu). 2. Temat: Pisownia"nie" z imiesłowami-ćwiczenia utrwalające. 1. Wykonaj ćwiczenie 4 a) 3. Temat:Nauczycielem wszystkiego jest praktyka. Wykonaj polecenia: a) 2 Wymień swoje pozytywne i negatywne cechy charakteru. Zapewniam możliwość konsultacji dla rodziców i uczniów od poniedziałku do piątku w do drogą elektroniczną. Powodzenia! 23. 03. 2020 r. Wykonaj polecenie w zeszycie przedmiotowym! 1. Zachęć rówieśników do udziału w konkursach przedmiotowych. Użyj właściwych argumentów. Zadania: i ze zrozumieniem przeczytajcie lekturę -"Zemstę" A. Fredry. się z informacjami o życiu i twórczości Aleksandra Fredry-podręcznik zeszycie sporządźcie notatkę biograficzną. charakterystykę wybranego bohatera literackiego, który jest dla Was wzorem do naśladowania. Pamiętajcie o argumentowaniu. Prace należy przesłać na adres:bozenakuczynska@ Powodzenia! KLASA 7b Klas VII b – od r. 1. Zapisz temat: Kiedy wybaczenie staje się przekleństwem – fragment „Krzyżaków” H. Sienkiewicza. · Przeczytaj tekst ze stron 262- 265 z podręcznika · Wykonaj zadania 1,2,3 ze strony 265 2. Temat: Epoki literackie – podsumowanie · Przeczytaj informacje ze strony 340 z podręcznika Kasa VII b – od do r. 1. Temat: Silny charakter – Ernest Hemingway „Stary człowiek i morze” · Przeczytaj tekst ze stron 115 – 117 · Wykonaj ćwiczenia 1,3 str. 117 i 4,5 i 6 ze i prześlij mi je do 2. Temat: Rozwiązuję test – zestaw 3 · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń test str. 124 – 128 i prześlij jego wykonanie do 17. 06 do · wystawiam oceny roczne. Klasa VII b od r. 1. Temat: Pisownia przymiotników złożonych · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 328 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 78 – 79, których zdjęcia lub skany prześlij do końca tygodnia 2. Proszę chętnych uczniów o rozwiązanie testu podsumowującego rozdział „Nadzieja” i przesłanie mi go do · Test podsumowujący rozdział „Nadzieja” · Szczególnie zachęcam osoby pragnące poprawić ocenę Klasa VII b od r. 1. Temat: Skróty o skrótowce · Przeczytaj „Nową wiadomość” - podręcznik strony 322, 323, 324 · Wykonaj ćwiczenie 1 ze strony 322 z podręcznika · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 61 – 64 2. Temat: wyrazy złożone · Przeczytaj w podręczniku „Nową wiadomość” na stronie 326 · Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 ze strony 326 – podręcznik · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 65 – 68 · Zdjęcie lub skan strony 66 wykonanych ćwiczeń prześlij mi do końca tygodnia 3. Temat: Treść i forma – ważne w prezentacji · Wykonaj ćwiczenie 1 ze strony 319 – podręcznik · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie 3 ze strony 112 Klasa VII b od r. 1. Temat: Rodzina wyrazów · Przeczytaj z podręcznika o rodzinie wyrazów i napisz w zeszycie, czym jest rodzina wyrazów. · Napisz w zeszycie, czym jest oboczność wyrazów. · Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 z podręcznika ze strony 290 i prześlij na mój adres do · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron 59 – 60. 2. Temat: W jakich sytuacjach przydaje się wiedza na temat wywiadu? · Przeczytaj wszystko o wywiadzie z podręcznika ze strony 314 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 108 – 110 3. Temat: Krótka historia prawdziwa. · Przeczytaj tekst z podręcznika ze stron 303-304. · Wykonaj ćwiczenia 1,2,3 ze strony 304 Klasa VII b od. r. 1. Temat: Człowiek zagrożeniem czy wsparciem dla natury? ( Ryszard Kapuściński „Imperium”) · Przeczytaj tekst z podręcznika ze stron 275 – 277 · Napisz w zeszycie definicję reportażu · Wykonaj zadania 2, 4 i 5 ze strony 277 2. Temat: Wyrazy pochodne · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 287 z podręcznika i ze strony 289 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron 55, 56, 57, 58 3. Temat: Pisownia przyrostków i przedrostków · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 292 z podręcznika · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron 76, 77 4. Temat: Sens nadziei – Jerzy Liebert „Nadzieja” · Przeczytaj wiersz ze strony 302 z podręcznika · Wykonaj zadania 2, 4 i 5 ze strony 302 Klasa VII b – od 11 .05. 20 r. 1. Temat: Tworzenie i budowa wyrazów. · Utwórz z liter znajdujących się w wyrazie słowotwórstwo jak największą liczbę wyrazów. Które z nich są najbliższe znaczeniowo hasłu słowotwórstwo? · Przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 284 i 286 · Obejrzyj film · Wykonaj ćwiczenia 1 i 2 ze strony 284 z podręcznika · Wykonaj ćwiczenie 3 ze strony 285 z podręcznika · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zdania ze stron 50, 51, 52, 53, 54 2. Temat: Charakterystyka Alicji – głównej bohaterki powieści „Pozłacana rybka” · Napisz charakterystykę Alicji, uwzględniając niezbędne punkty charakterystyki: przedstawienie postaci, wygląd zewnętrzny, zainteresowania, hobby, cechy charakteru poparte przykładami z powieści, ocena postaci. · Charakterystykę prześlij do 14. 05. 3. Temat: Zła strona dobrej sławy – E. Barańska „Zapomnieć Różę” · Przeczytaj tekst z podręcznika ze stron 268 – 270 · Wykonaj w zeszycie zadania 1,2,3,4,5,6 i 7 ze strony 270 · Połącz temat z powieścią „Pozłacana rybka”. Czy odnajdujesz tam ten sam problem? Opisz tę sytuację. 1. Temat: „… jak ciepły i bezpieczny był tamten świat” – świat przedstawiony w powieści Barbary Kosmowskiej „Pozłacana rybka”. · Wymień elementy świata przedstawionego w powieści „Pozłacana rybka” a) Bohaterowie - ………………………………………………..……………………………………………… b) Miejsce akcji - ………………………………………………..………………………………………………. c) Czas akcji - …………………………………………………..…………………………………………………. d) Najważniejsze wydarzenia - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Temat: Znam treść tej lektury – „Pozłacana rybka” · Rozwiąż test: Sprawdzian ze znajomości treści lektury „Pozłacana rybka” · Rozwiązanie testu prześlij do 3. Temat: Jak prowadzić dyskusję? · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 281 w podręczniku · Wykonaj ćwiczenia 1,2,3 ze strony 282 z podręcznika · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 282 w podręczniku · Wykonaj ćwiczenie 4 ze strony 283 z podręcznika · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze strony 106, 107 Sprawdzian ze znajomości treści lektury „Pozłacana rybka” - O wypowiedzeniu wielokrotnie złożonym. 1. Przeczytaj nową wiadomość z podręcznika ze stron 232 - 233. 2. Obejrzyj film 3. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń ze stron 42, 43, 44, 45. 2. Temat: Przyjaciel z wyobraźni - " Marzycielki " K. Majgier. 1. Zapoznaj się z tekstem str. 221 - 223 (podręcznik). 2. Wykonaj polecenia 6 i 7 str. 223. 3. Temat: Jak opisywać wypowiedzenie wielokrotnie złożone ? 1. Zapoznaj się z tym tematem na stronie 2. Wykonaj zamieszczone tam zadania, jedno z nich wpisz do zeszytu. 3. Czy warto być dobrym ? Napisz opowiadanie, w którym wyrazisz opinię na ten temat. Odwołaj się do wybranej lektury i własnych doświadczeń. Pracę prześlij do 03. 05. 20r. Temat: Mowa niezależna i zależna 1. Temat: O wypowiedzeniu wielokrotnie złożonym. · Przeczytaj nową wiadomość z podręcznika ze stron 232-233. · Obejrzyj film · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 42, 43, 44 i 45. · Dla utrwalenia wiadomości o interpunkcji obejrzyj też film 2. Temat: Zasady cytowania cudzych tekstów. · Przeczytaj „Nowe wiadomości” ze stron 238-239 · Odpowiedz w zeszycie na pytania: (1) W jakim celu powołujemy się na cudze wypowiedzi? (2) Co to jest cytat? (3) Czym jest sentencja? · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń wszystkie zadania ze stron 82, 83. · Przeczytaj jeszcze nową wiadomość ze strony 240 i wykonaj ćwiczenie 6 z podręcznika ze strony 240. 3. Temat: Dobro i zło w sztuce. · Na stronie 245 w podręczniku obejrzyj obraz „Powołanie św. Mateusza”. · Pozyskaj informacje na temat tego obrazu z rożnych źródeł i informacji. Zapisz je w zeszycie. · Przedstaw sylwetkę św. Mateusza – na temat jego życia. · Napisz rozprawkę na temat: Co to znaczy być dobrym? Odwołaj się do różnych tekstów literackich. Napisane rozprawki w edytorze tekstu (Word) proszę przesłać na mój email bolszynska@ do 1. Zapisz temat: O tym, jak budowa zdania złożonego odzwierciedla nasze myślenie. · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 12, 13, 14 ze strony 37 oraz 17 i 18 ze strony 39 2. Zapisz temat: Przecinek w zdaniu złożonym · Przeczytaj informacje z podręcznika ze strony 199 · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 1 i 2 ze strony 80 i 3,4,5 ze strony 81 3. Zapisz temat: Przyjaciel z wyobraźni – „Marzycielki” K. Majgier. · Przeczytaj tekst z podręcznika ze stron 221 – 223 · Wykonaj w zeszycie ćwiczenia 6 i 7 ze strony 223 z podręcznika 1. Zapisz temat: Co się może wydarzyć, gdy śpisz – Bolesław Leśmian „Dusiołek” · Przeczytaj wiersz z podręcznika ze stron 218 – 219 · Odpowiedz w zeszycie na pytanie, dlaczego od wieków ludzie tak chętnie czytają baśnie? · Wykonaj zadania 1,2 ,3,4 i 5 ze strony 220 2. Zapisz temat: Rodzaje zdań złożonych podrzędnie. · Przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 197 · Wykonaj ćwiczenia 8 i 9 z podręcznika. Pamiętaj, że zdania podrzędne odpowiadają na takie same pytania jak części zdania, więc do zeszytu wypisz wszystkie części zdania i pytania, na jakie one odpowiadają, na przykład przydawka – jaki? Który? Czyj? Ile? Czego? Z czego? · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania 10 i 11 ze strony owocnej pracy. Wesołych Świąt. 1. Zapisz w zeszycie temat: Czym inspirował się w swojej twórczości poeta epoki romantyzmu – Adam Mickiewicz? Przeczytaj informacje o Mickiewiczu ze stron 206-207. Przepisz i dokończ zdania w zeszycie: Manifestem nowej postawy romantycznej w literaturze polskiej był utwór… Napisanym w 1822 roku przez Adama Mickiewicza cyklu świat realny przenika się ze … Do napisania „Ballad i romansów” zainspirowały poetę … Pod wpływem podróży na Krym Adam Mickiewicz napisał… Romantycy podróżowali po świecie z różnych powodów, dlatego, … 2. Zapisz temat w zeszycie: Nastrojowa ballada i zdradzona miłość – „Świtezianka” Adama Mickiewicza. Przeczytaj balladę „Świtezianka”, wysłuchaj, będzie Ci łatwiej zrozumieć Wykonaj ćwiczenie 1,2 i 3 ze strony 211. Oceń postępowanie Strzelca w pięciu zdaniach. Scharakteryzuj dziewczynę i oceń jej postępowanie w siedmiu zdaniach. Wykonaj ćwiczenie 10 ze strony 212. Napisz w zeszycie cechy ballady jako gatunku literackiego i wysłuchaj . Uzupełnij notatki po wysłuchaniu. 3. Napisz temat: Natura i wyobraźnia – „Stepy akermańskie” Adama Mickiewicza. Wypisz trzy cechy sonetu jako gatunku literackiego. Wykonaj ćwiczenia 1,3,4,5 ze strony 213. Wypisz z wiersza po trzy przykłady metafor, epitetów, onomatopej. Naucz się wiersza na pamięć – sprawdzenie po wznowieniu zajęć. Napisz rozprawkę na temat: Czy warto podróżować? Postaw tezę i ją uzasadnij. Zilustruj swoje argumenty przykładami z różnych utworów literackich, w tym ze „Stepów akermańskich”. Pracę napisz w edytorze tekstu i wyślij na adres bolszynska@ do Klasa VII B 1. Na karcie podaniowej napisz rozprawkę, w której rozważysz, czy w relacjach międzyludzkich lepiej kierować się sercem czy rozumem. W argumentacji odwołaj się do lektury obowiązkowej. Praca nie może liczyć mniej niż 200 wyrazów. 2. Dokończ czytanie lektury „Pozłacana rybka” B. Kosmowskiej. 3. Rozwiąż zestaw testów dotyczących środków językowych w tekstach – zeszyt ćwiczeń „Zestaw 1 – zadania do testów” od strony 115 do strony 118 łącznie. 4. Wypisz w zeszycie różne środki stylistyczne i podaj ich definicje, np. epitetu, anafory, apostrofy, metafory i inne. Przypominam, że informacje są w podręczniku na stronach 341-342 lub skorzystaj z Internetu. 5. Powtórz wszystko, co był o imiesłowie i czasowniku, ponieważ sprawdzian dla wielu osób wypadł słabo. Wykonaj ćwiczenia o imiesłowach z podręcznika. 6. Wysłuchaj na - „Stary człowiek i morze”. Napisz plan wydarzeń opowiadania. KLASA 8a Temat- Jako tako, czyli frazeologizmy w języku Temat- Kultura języka Temat- Trudna sztuka pisania- życiorys i CV - Odczytajcie informacje na temat życiorysu i CV ze stron 276-277 - Wykonajcie w zeszytach fikcyjny życiorys wybranej postaci literackiej lub filmowej - Jeśli macie program Microsoft Publisher, wyszukajcie w dostępnych szablonach opcję Życiorysy, a następnie wybierzcie wersję Typu CV. Utwórzcie nowy dokument, który zawiera podstawową wersję CV do uzupełnienia. Wprowadźcie do szablonu swoje dane. Temat- W ortograficznej dżungli - Wykonajcie kartę pracy - Wykonajcie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń dotyczące pisowni z "nie" Przeanalizujcie przykładowy arkusz egzaminacyjny, a następnie sprawdźcie, jak odpowiadaliście. pr odpowiedzi_do_p Temat- Jak napisać list motywacyjny? - Zapoznajcie się z informacjami na temat listu motywacyjnego ze strony 280 - Przeanalizujcie przykładowy list motywacyjny ze strony 281 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 1,2/281 - Wypełnij karty pracy: 1 2 Temat- Co o postawie wobec życia mówi ułożenie naszego kręgosłupa?- Andrzej Bursa "Nauka chodzenia" - Przeczytajcie wiersz ze strony 242 - Odpowiedzcie w zeszytach na pytania po przeczytaniu ze strony 242 Temat- Dzieło filmowe - Zapoznajcie się z historią kina, językiem filmu oraz najpopularniejszymi gatunkami filmowymi ze strony 204-207 - Podajcie po 1 przykładzie filmów reprezentujących poszczególne gatunki Temat Co mówią o nas nasze imiona i nazwiska? -Przeczytajcie Nowa wiadomość ze -Wykonajcie w zeszytach 2, i 3 ze -Obejrzyjcie na YouTube nagrania Radosława Kotarskiego "Skąd się wzięło Twoje nazwisko?część 1 odcinek 68 oraz "Skąd pochodzi Twoje imię?" odcinek 26 - Przeczytajcie Nową Wiadomość- str. 91 - Wykonajcie w zeszytach ćw. 8,10,11,12 Temat- Skąd jesteś?- o pochodzeniu nazw miejscowych - Przeczytajcie Nową Wiadomość /293 - Wykonajcie w zeszycie ćw 2,3,5/294 Temat- Bohaterowie naszych lektur - Powtórzcie bohaterów lektur - Powtórzcie główne motywy w lekturach egzaminacyjnych Temat- Uczymy się na błędach - Przeczytajcie nową wiadomość/295, 297, 298 - Wykonajcie ćwiczenia: 1,2,4/296 klasa 8a Temat 1. W krainie jutra -Obejrzyj na kadr z filmu "Kraina jutra" -Wykonaj w zeszycie polecenie1,2,3 Temat 2. Czy istnieje idealny świat? -Zapoznaj się z fragmentami tekstu "Ludzie jak bogowie" ze -Zapisz w zeszycie znaczenia utopia, utopijny, utopista -Wykonaj w zeszycie polecenia: 1,2,4,5 Temat 3. Panem et circenses -Zapoznaj się z fragmentem tekstu "Igrzyska śmierci" ze - Wykonaj w zeszycie polecenie 3,5 Temat 4. Powtórzenie wiadomości o częściach zdania -Powtórz wiadomości o wypowiedzeniu , - W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia do tego tematu od Napisz opowiadanie: Wyobraź sobie, że losy Wacława i Klary potoczyłyby się inaczej. Napisz opowiadanie , w którym zmienisz historię ich życia. W opowiadaniu wykaż, że dobrze znasz "Zemstę" Twoja praca powinna liczyc co najmniej 200 słów. Dla przypomnienia Temat- Nie odmieniaj! Nieodmienne części mowy- powtórzenie - Przypomnijcie wiadomości o nieodmiennych częściach mowy( przypomnienie str. 175) - Wykonajcie w zeszycie ćwiczenie 2 i 4/176 - Przeczytaj przypomnienie str. 176 i wykonaj w zeszycie ćwiczenie 5/176 Temat- Razem czy osobno? - Przypomnijcie zasady pisowni łącznej nie z różnymi częściami mowy(przypomnienie str. 177) a następnie wykonajcie w zeszycie ćwiczenia 1-3/177 - Zapoznajcie się z przypomnieniem ze str. 178 i wykonajcie w zeszycie ćwiczenie 4,6,7/178 Temat- Powtórzenie wiadomości - Przypomnijcie informacje o poznanych utworach( podsumowanie/179) - Zapoznajcie się z podsumowaniem ze strony 180 - Wykonajcie test sprawdzający ze stron:181-182. Odpowiedzi 1-11 zapiszcie w zeszytach. - Zadanie 12 zapisz najlepiej w Wordzie i prześlij na maila do piatku klasa 8a Temat: O współczesnym patriotyzmie -Zapoznajcie się z fragmentami rozmowy z Agnieszka Durską( strona 143) -Wykonajcie w zeszycie polecenia:3,4/145 Temat: Kapitanie,przybywaj - Przeczytajcie utwór "Kapitan polska" .Możecie odsłuchać ten utwór i zapoznać się z informacjami o wokaliście Hubercie Dubaczewskim. -Wykonajcie w zeszytach polecenie 1,3,4/155 Temat O polskiej mentalności -Zapoznajcie się z fragmentami tekstu Steffena Mollera "Polska da się lubić"- -Wykonajcie w zeszytach polecenie 1,4,5/157 Temat: Odmienne części mowy-powtórzenie -Zapoznajcie się z wiadomościami o częściach mowy ze stron 170-173 -Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia z podręcznika 3/171, 4,5,6/172, 9/173,11,13,14/174 Proponuję w tym tygodniu skorzystać z platformy epodręczniki Proszę odszukać i wykonać polecenia do tematów: tylko dla pracusiów detektywa czym szepczą słowniki? zagadki kryje w sobie język? Liczę na rzetelność. Pozdrawiam. Temat- Czy można zachwycić się codziennością? - Zapisz w zeszycie znaczenie wyrażenia "szara eminencja" - Przeczytaj wiersz Mirona Białoszewskiego "Szare eminencje zachwytu" ze strony 270. - Nadaj kilku wybranym przedmiotom codziennego użytku nazwy poetyckie - Wykonaj ćwiczenie 5/271 i prześlij na maila do piątku. Temat- Piękno może mieć różne oblicza -Przeczytaj fragment "Poczwarka"/271. - Opisz jedną z przedstawionych we fragmencie utworu sytuacji z perspektywy Adama lub Ewy. Uwzględnij opis przeżyć wewnętrznych(w zeszycie). - Wykonaj ćwiczenie 4/274. Temat- To, co piękne nie przemija - Przeczytaj wiersz K. I. Gałczyńskiego ze strony 274. - Wysłuchaj piosenkę "Ocalić od zapomnienia" w wykonaniu Marka Grechuty. - Odpowiedz w zeszycie, jakie wydarzenia, osoby,miejsca z najbliższego otoczenia chciałbyś ocalić od zapomnienia. Temat- Współczesna wersja baśni, legendy, mitu lub przypowieści. Skorzystaj z załączonych materiałów, poćwicz tworzenie wypowiedzi, wybierz jeden z tematów współczesnej wersji mitu i prześlij na maila do Temat- Powtórka przed egzaminem Wykonaj samodzielnie zadania z dnia 8. Następnie sprawdź rozwiązania. Temat- Zdania złożone i wielokrotnie złożone. Powtórzenie wiadomości. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania do tego tematu. Pamiętaj o zapoznaniu się z wiadomościami z podręcznika. Temat- Piękno często bywa ukryte - Przeczytaj tekst ze strony 268 - Wyszukaj w internecie lub innych źródłach wiadomości na temat Ireny Sendlerowej, Janusza Korczaka, Maksymyliana Marii Kolbego, sporządź notatki i zapisz je w zeszycie. Temat- W ogrodzie życia - "Wiosna w Milanówku" Przygotuj prezentację - str. 265(polecenie 8) i prześlij na maila. Temat- Życie bez twarzy -"Piękna twarz" Przeczytajcie tekst L. Kołakowskiego ze strony 265-267 i odpowiedzcie w zeszycie na pytania od 1 do 6. Miłej pracy. Temat- Pasterz, który żył w zgodzie ze sobą. Alchemik Paulo Coelho powieścią o wewnętrznej wolności Przeczytajcie tekst ze strony 238 "Alchemik" Paulo Coelho. Wykonaj polecenia 6, 7 ze strony 241(w zeszycie). Temat- Powtórzenie wiadomości z fonetyki Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 250. Wykonaj w zeszycie polecenia?: 1,3,4,5,6. Przeczytaj przypomnienie ze strony 252 i wykonaj ustnie polecenia z tej strony. Temat- Upodobnienia fonetyczne. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 253 i wykonaj w zeszycie ćwiczenie 11. Temat: Słowa mają moc! Zadania znajdują się na stronie epodreczniki. pl Wykonaj je, jedno z nich (dowolne) wpisz do zeszytu. Egzamin próbny z języka polskiego Arkusz Karta odpowiedzi Zeszyt rozwiązań WAŻNY KOMUNIKAT! Informacja o próbnym egzaminie ośmioklasisty. Centralna Komisja Egzaminacyjna przygotowała w dniach 30,31 i 1 kwietnia próbny egzamin dla uczniów klas ósmych. Cel: informacyjny, diagnostyczny. polski-120 min.(dysleksja 180 min.), 100 min.(dysleksja 150 min.), angielski-90 min.(dysleksja 135 min.) Uczniowie będą mogli pobrać arkusze ze strony CKE lub OKE i rozwiązywać je w domu w wyznaczonym czasie. Mogą to zrobić, np. w pliku w edytorze tekstu,w karcie odpowiedzi zamieszczonej w arkuszu w formie pliku edytowalnego, wydrukować i uzupełnić, przepisać na kartce papieru. Później swoje rozwiązania przesyłają e-mailem do sprawdzenia nauczycielom danego przedmiotu, którzy przekażą uczniom uzyskane wyniki. Rozwiązania na stronie CKE pojawią się 8 kwietnia. 1. Proponuję i polecam skorzystać ze strony 2. Napisz rozprawkę na temat " Kto znalazł przyjaciela, znalazł skarb". Rozważ, na czym polegała przyjaźń między wybranymi przez Ciebie bohaterami literackimi. Odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej i do innego tekstu literackiego. Możesz skorzystać z lektur: "Kamienie na szaniec", "Syzyfowe prace", "Mały Książę", "Oskar i pani Róża", "Stary człowiek i morze" Prace wysyłamy do następnego poniedziałku r. na e-mail: borowska-barbara@ 3. Wykonaj test podsumowujący i odeślij wypełniony do 20. 03. 2020 r. KLASA 8b Język polski kl. 8 b 1. Temat: Pasterz, który żył w zgodzie ze sobą. „Alchemik” powieścią o wewnętrznej wolności. Przeczytaj tekst (podręcznik),wykonaj ćwiczenie 8. 2. Temat: Gdy jestem online. O internecie jako przestrzeni, w której funkcjonuje współczesny człowiek. Przeczytaj tekst str. 246-247 (podręcznik). Podaj pozytywne i negatywne aspekty internetu. 3. Temat: Trudna sztuka pisania- życiorys i CV. Przeczytaj informacje str. 276-277 (podręcznik), wykonaj polecenia 1-4 str. 105-107 (zeszyt ćwiczeń). 4. Temat: Jak napisać list motywacyjny? Przeczytaj wiadomości str. 280 (podręcznik), wykonaj polecenia 1-2 str. 110 (zeszyt ćwiczeń). 5. Temat: Sprawdź wiedzę i umiejętności – podsumowanie wiadomości. Podaj tytuły utworów, będących podanymi gatunkami literackimi: satyra, nowela, powieść, komedia, ballada, fraszka. Język polski kl. 8 b 1. Temat: Zwracam się z uprzejmą prośbą o…, czyli o tym, jak formułować prośby w stylu urzędowym. informacje str. 244-245 (podręcznik), wykonaj polecenia 1-4 str. 102-104 (zeszyt ćwiczeń). 2. Sformułuj zasady, których należy przestrzegać, aby napisać dobre i przekonujące podanie. 2. Temat: Zrozumieć rodziców, czyli o trudnych wyborach naszych bliskich „Pozłacana rybka”. 1. Przeczytaj tekst str. 235-237 (podręcznik), wykonaj polecenia 1,5. 2. Zapisz katalog praw rodzica obowiązujących w rodzinie oraz praw dziecka, które powinni respektować rodzice. 3. Temat: To wiem, to potrafię!- powtórka przed egzaminem. Czego nauczyłeś/-aś się od bohaterów literackich? Opowiedz o tym – odwołaj się do dwóch wybranych lektur obowiązkowych. Pracę prześlij do Język polski kl. 8 b 1. Temat: Zatrzymać czas… się z historią fotografii (podręcznik), napisz o tym notatkę w punktach. 2. Zaproponuj kilka pytań, które zadasz podczas wywiadu z fotografem, zapisz je. 2. Temat: Funkcje fotografii. 1. Przeczytaj informacje (podręcznik), wymień rodzaje fotografii. 2. Wykonaj polecenia 5-6 str. 287. Uczymy się na błędach. 1. Przeczytaj wiadomości str. 295 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1-4 str. 296. 4. Temat: Najczęstsze błędy językowe. 1. Zapoznaj się z informacjami (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1-7 str. 65-67 ( zeszyt ćwiczeń). 5. Temat: Problematyka utworów literackich. 1. Przypomnij fragmenty utworów, które zamieszczone są w podręczniku: „Ziele na kraterze” „Tędy i owędy” str. 15-18, „Artysta” str. 232. 2. Jaką problematykę porusza każdy z nich ? 3. Jakie wywołują w nas emocje? 4. Określ elementy świata przedstawionego w tekście „ Tędy i owędy”. 5. Sformułuj morał wynikający z utworu „Artysta”. Odpowiedzi na te pytania zapisz na jednej kartce i prześlij do Wykonaj zadania rzetelnie i samodzielnie! Język polski kl. 8 b 1. Temat: Skąd jesteś? – o pochodzeniu nazw miejscowych. 1. Przeczytaj informacje str. 293 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1,2 str. 61(zeszyt ćwiczeń). 2. Wyjaśnij genezę nazwy Twojej miejscowości. 2. Temat: Piękno może mieć różne oblicza. 1. Przeczytaj tekst str. 271-273 (podręcznik), wykonaj ćwiczenie 1. 2. Napisz kartkę z pamiętnika z perspektywy Adama lub Ewy. 3. Temat: To, co piękne, nie przemija „Pieśń III” K. I. Gałczyński. 1. Przeczytaj wiersz str. 274 (podręcznik). 2. Co Twoim zdaniem warto ocalić od zapomnienia? Uzasadnij. polecenia 1-4 str. 275. Odnaleźć piękno… 1. Przeczytaj tekst str. 301 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1-6 str. 302 (podręcznik). 2. Podaj kilka przysłów lub cytatów o pięknie. 5. Temat: O stylu wypowiedzi 1. Przeczytaj wiadomości str. 78-79 (podręcznik). 2. Korzystając z dostępnych Ci źródeł informacji podaj przykłady tekstów reprezentujących wszystkie poznane style wypowiedzi: naukowy, urzędowy, publicystyczno-dziennikarski, retoryczny, artystyczny, potoczny. 3. Każdy jest w życiu za kogoś lub za coś odpowiedzialny. Napisz rozprawkę, w której rozważysz, na czym polegała odpowiedzialność wybranych przez Ciebie bohaterów literackich. Odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej oraz do innego tekstu literackiego. Pracę prześlij do 1. Temat: Kategorie słowotwórcze. 1. Przeczytaj informacje str. 255 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1 i 2 ( podręcznik) oraz 4 i 5 str. 55 (zeszyt ćwiczeń). 2. Temat: Podział wyrazów złożonych. 1. Przeczytaj informacje str. 257 (podręcznik) i wykonaj polecenia 11-13 str. 258. 3. Temat: Piękno często bywa ukryte. 1. Przeczytaj tekst str. 268 (podręcznik). 2. Poszukaj informacji na temat : I. Sendlerowej, J. Korczaka, M. M. Kolbego, sporządź notki biograficzne. 4. Temat: Rozważania na temat duchowego piękna. 1. Zaproponuj listę cech i postaw, które charakteryzują wewnętrzne piękno człowieka. 2. Poszukaj informacji na temat tytułu - Sprawiedliwy wśród Narodów Świata, sporządź notatkę. 5. Temat: Co mówią o nas nasze imiona i nazwiska? 1. Przeczytaj informacje str. 288 (podręcznik), wykonaj polecenia 1-8 str. 58-60 (zeszyt ćwiczeń). 2. Nie szata zdobi człowieka. Napisz rozprawkę, w której potwierdzisz tę tezę. Odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej i filmu. Pamiętaj o rozwijaniu uzasadnień argumentacji. Pracę prześlij do - 1. Temat: Rodzina, ach rodzina...O pokrewieństwie słów i ich budowie słowotwórczej. 1. Przeczytaj informacje str. 244-255 (podręcznik). 2. Wykonaj polecenia 1, 2 str. 54 i 4, 5 str. 55 (zeszyt ćwiczeń). 2. Temat: W ogrodzie życia "Wiosna w Milanówku". 1. Przeczytaj wiersz str. 264 (podręcznik), wykonaj polecenia 3 i 6 str. 265. 2. Zredaguj opis (w zeszycie) na temat: Ogród moich marzeń. 3. Temat: Życie bez twarzy - biogram L. Kołakowskiego. 1. Przeczytaj tekst str. 265-267 (podręcznik), wykonaj polecenie 3. 2. Jak zaakceptować siebie i swój wygląd? - napisz poradnik dla nastolatków. 4. Temat: "Międzyludzkie" gatunki wypowiedzi. 1. Odszukaj temat na platformie 2. Wykonaj zamieszczone tam polecenia, 2 z nich wpisz do zeszytu. 3. Zredaguj: a) życzenia z okazji urodzin skierowane do kolegi b) podziękowanie wybranej osobie za okazaną pomoc c) dedykację rodzicom z okazji rocznicy ślubu d) gratulacje rówieśnikowi w związku z odniesieniem przez niego sukcesu ( konkurs, zawody, dobre wyniki w nauce - wybierz jedną z tych propozycji) e) zaproszenie na uroczystość sakramentu bierzmowania skierowane do bliskiej Ci osoby f) ogłoszenie informujące uczniów Twojej szkoły o obowiązku udziału w zdalnym nauczaniu, w czasie pandemii koronawirusa. Wszystkie te krótkie formy użytkowe zapisz na jednej kartce i prześlij do - 1. Temat: W krainie jutra " Utopie ". 1. Przyjrzyj się kadrowi z filmu str. 183 (podręcznik), a następnie wykonaj polecenia: 2, 3, 5. 2. Temat: Powtórzenie wiadomości z zakresu fonetyki. 1. Przeczytaj przypomnienie str. 250-251 (podręcznik). 2. Wykonaj ćwiczenia - 1 str. 250 (podręcznik), 1 i 2 str. 51 (zeszyt ćwiczeń). 3. Temat: Czy istnieje idealny świat ? " Ludzie jak bogowie ". 1. Przeczytaj tekst str. 184 - 185 (podręcznik), wykonaj ćwiczenie 5. 2. Jakie problemy współczesnego społeczeństwa można by - Twoim zdaniem - wyeliminować dzięki edukacji ? Uzasadnij wypowiedź. 4. Temat: Akcent wyrazowy. 1. Przeczytaj przypomnienie str. 252 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 5 i 6 str. 52 - 53 (zeszyt ćwiczeń). 5. Temat: Interpretacja muralu " Wybór " Natalii Rak. 1. Przyjrzyj się dziełu str. 221 (podręcznik), wykonaj polecenia 1 i 3. 3. " Jest takie miejsce na Ziemi...Tam chciałbym się zatrzymać podczas życiowej wędrówki ". Napisz na ten temat opowiadanie, odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej i własnych marzeń. Pracę (minimum 200 słów) prześlij do - 1. Temat: Życie na emigracji " Piosenka o przychodni lekarskiej w Londynie ". 1. Przeczytaj tekst str. 158 - 160 (podręcznik). 2. Jakie są najczęstsze przyczyny emigracji? Udziel odpowiedzi w zeszycie. 3. Przedstaw wybraną rzeczywistość lwowską lub londyńską ukazaną w utworze: przywoływane postacie, miejsca, potrawy, krajobrazy. 2. Temat: W komiksowym świecie. 1. Zapoznaj się z tekstem str. 166 - 169 (podręcznik). 2. Wymień główne elementy komiksu. 3. Temat: Ćwiczenia kształcące umiejętność formułowania wypowiedzi o charakterze perswazyjnym. 1. Czy warto pomagać innym ? Uzasadnij wypowiedź. 2. Wizerunek ojca lub matki w literaturze. Napisz rozprawkę odwołując się do dwóch wybranych lektur - obowiązkowej i uzupełniającej. Pracę prześlij do 03. 05. 20r. Zachęcam do oglądania lekcji "Szkoła z TVP", TVP Sport godz. (powtórka). 1. Temat: Przyszłość języka - zapożyczenia, neologizmy. Odszukaj ten temat na stronie internetowej i wykonaj zamieszczone tam polecenia, jedno z nich (dowolne) wpisz do zeszytu. 2. Temat: Kapitanie, przybywaj! - "Kapitan Polska" L. Che. 1. Przeczytaj wiersz str. 153-154 (podręcznik). 2. Wykonaj polecenia: 1, 2, 3, str. 155. 3. Temat: O polskiej mentalności. 1. Przeczytaj tekst "Polska da się lubić" str. 155 (podręcznik). 2. Wykonaj polecenia: 1 i 4 str. 157. 4. Temat: Środki językowe w tekstach. 1. Przeczytaj tekst str. 116 (zeszyt ćwiczeń) i wykonaj znajdujące się tam polecenia. 5. Temat: Romantyczni bohaterowie w utworach Adama Mickiewicza. Opowiedz o postawach bohaterów romantycznych ukazanych w utworach A. Mickiewicza "Reduta Ordona", "Śmierć Pułkownika". Pracę prześlij do 15. 04. 20r. - 17. 1. Temat: Rozpoznawanie neologizmów oraz archaizmów, wyjaśnianie ich znaczenia i funkcji. 1. Wykonaj polecenia 1 i 2 s. 30, 5 s. 31, 7 s. 33 ( zeszyt ćwiczeń ). 2. Temat: Argumentacja w przemówieniu. 1. Wykonaj ćwiczenia 1 i 2 s. 113 ( zeszyt ćwiczeń ). 3. Temat: Środki językowe i ich funkcje w przemówieniu. 1. Zredaguj przemówienie skierowane do uczniów Twojej szkoły na temat " Czy technologia jest zagrożeniem dla człowieka ? " Pracę prześlij do 19. 04. 20r. Egzamin próbny z polskiego Arkusz Karta odpowiedzi Zeszyt rozwiązań 30. 03. 20r. - 03. 04. 20r. 1. Temat: Jakie miejsce w moim życiu zajmuje ojczyzna? 1. W czym się wyraża patriotyzm? 2. Podaj przykłady postaw patriotycznych odwołując się do lektur obowiązkowych. 2. Temat: Wzorce - podsumowanie wiadomości. 1. Kto z Twego najbliższego otoczenia jest dla Ciebie wzorem do naśladowania ? Uzasadnij wypowiedź. 2. Podaj przykład filmu, w którym bohater jest wzorem postępowania dla innych. 3. Temat: Edukacja międzypokoleniowa - wywiad z Przemysławem Staroniem. 1. Przeczytaj tekst str. 133 ( podręcznik ). 2. Wykonaj polecenia 1 i 5 str. 134. 4. Temat: Polskość wczoraj i dziś. 1. Jakie wartości związane z naszym krajem warto - według Ciebie - promować za granicą ? Uzasadnij odpowiedź w kilku zdaniach. 5. Temat: Opowiadanie z dialogiem - ćwiczenia utrwalające. 1. Zredaguj opowiadanie z dialogiem na temat: "Wydarzenie zmieniające ludzkie życie". Odwołaj się do przykładów z 2 wybranych lektur obowiązkowych oraz do własnych obserwacji. UWAGA ! Bardzo proszę o samodzielne i rzetelne pisanie wypracowań ( minimum 200 słów ).Wnikliwie i ze zrozumieniem czytajcie polecenia. Prace będą oceniane , termin do 05. 04. 20r. Powodzenia ! WAŻNY KOMUNIKAT! Informacja o próbnym egzaminie ośmioklasisty. Centralna Komisja Egzaminacyjna przygotowała w dniach 30,31 i 1 kwietnia próbny egzamin dla uczniów klas ósmych. Cel: informacyjny, diagnostyczny. polski-120 min.(dysleksja 180 min.), 100 min.(dysleksja 150 min.), angielski-90 min.(dysleksja 135 min.) Uczniowie będą mogli pobrać arkusze ze strony CKE lub OKE i rozwiązywać je w domu w wyznaczonym czasie. Mogą to zrobić, np. w pliku w edytorze tekstu,w karcie odpowiedzi zamieszczonej w arkuszu w formie pliku edytowalnego, wydrukować i uzupełnić, przepisać na kartce papieru. Później swoje rozwiązania przesyłają e-mailem do sprawdzenia nauczycielom danego przedmiotu, którzy przekażą uczniom uzyskane wyniki. Rozwiązania na stronie CKE pojawią się 8 kwietnia. Jeśli ktoś nie ma komputera i Internetu proszę o szybki kontakt-wychowawca. Proszę o wpisywanie tematów w zeszycie i wykonywaniu podanych poleceń. Najważniejsze światowe medium-telewizja. a) Przeczytajcie tekst b) zredagujcie notatkę: krótka historia telewizji,elementy przekazu telewizyjnego,gatunki telewizyjne( Treść i zakres wyrazu. a) Przeczytajcie informacje -nowa wiadomość b) zróbcie notatkę-wyjaśnienie tych pojęć c)wykonajcie ćwiczenia 1 i 2 redakcyjne-rozprawka. Napisz rozprawkę na temat:Znaczenie rodziny w życiu się do wybranej lektury obowiązkowej,innej literatury i własnych doświadczeń. Pracę prześlij pocztą elektroniczną do Zapewniam możliwość konsultacji dla rodziców i uczniów od poniedziałku do piątku w do drogą elektroniczną. Powodzenia! 23. 03. 2020 r. Wykonaj polecenie w zeszycie przedmiotowym! 1. W oparciu o lektury obowiązkowe podaj przykłady bohaterów: pozytywnych, negatywnych, kontrastowych oraz tych, którzy doświadczyli przemiany wewnętrznej. 19. 03. 2020 Liczba wyników dla zapytania 'klasa 7 polski': 10000+ Krainy geograficzne Polski Rysunek z opisamiwg Stosia Klasa 7 Geografia Polski Rzeki Polski Rysunek z opisamiwg Beznazwy11 Klasa 7 Geografia Polski Województwa Polski Rysunek z opisamiwg Litwinska Klasa 7 Geografia Polski Rozprawka Sortowanie według grupwg Paniodpolskiego1 Klasa 7 Polski Słowotwórstwo Sortowanie według grupwg Pawelorkwiszews1 Klasa 7 Polski Wybrane lektury w 7 klasie - test. Teleturniejwg Mirpyp Klasa 7 Polski Surowce mineralne Polski Podziel na kategoriewg Beznazwy11 Klasa 7 Geografia Polski Pisownia zakończeń -ii, -ji, -i Sortowanie według grupwg Paniodpolskiego1 Klasa 7 Polski Zdania złożone współrzędnie i podrzędnie Znajdź paręwg Monikaszkliniarz Klasa 7 Polski Kompozycja noweli Latarnik Sortowanie według grupwg Renatus26 Klasa 7 Polski imiesłowy Sortowanie według grupwg Thebartonyt Klasa 7 Polski Rozprawka Brakujące słowowg Joanna273 Klasa 7 Polski Zemsta Testwg Anitaczku Klasa 7 Polski Słowotwórstwo Testwg Angelaaa8900 Klasa 7 Polski "Opowieść wigilijna" trzy duchy Sortowanie według grupwg Tureklogpol Klasa 7 Polski Środki stylistyczne klasa 7 Testwg Julkowww Klasa 7 Polski Balladyna Teleturniejwg Paniodpolskiego1 Klasa 7 Klasa 8 Polski Odmienne części mowy Teleturniejwg Mirpyp Klasa 6 Klasa 7 Polski Czy znasz bohaterów lektur kl. VII-VIII Koło fortunywg Akrzywicka13 Klasa 7 Klasa 8 Polski Świtezianka- środki poetyckie Połącz w parywg Szczepaniak1 Klasa 7 Klasa 8 Polski Syzyfowe prace - test Koło fortunywg Otaratajcio Klasa 7 Klasa 8 Polski Koncert Jankiela - środki poetyckie Testwg Bekute Klasa 7 Klasa 8 Polski Koncert Jankiela - środki poetyckie Pan Tadeusz - Koncert Jankiela Dziady cz. II Testwg Meluapaniodpolskiego Klasa 7 Klasa 8 Polski Zemsta Testwg Paniodpolskiego1 Klasa 7 Klasa 8 Polski Quo vadis Sortowanie według grupwg Olaeichler Klasa 7 Klasa 8 Polski Nazwij imiesłowy Teleturniejwg Malsul Klasa 7 Polski gatunki i rodzaje literackie Prawda czy fałszwg Jolakucz Klasa 7 Polski Mowa zależna i niezależna Prawda czy fałszwg Kbrzuzy Klasa 7 Klasa 8 Polski Zemsta - geneza Brakujące słowowg Aneta62 Klasa 7 Klasa 8 Polski Antonimy Połącz w parywg Justynazedl Klasa 6 Klasa 7 Polski Imiesłowy Sortowanie według grupwg Iza12 Klasa 7 Klasa 8 Polski Latarnik Testwg Biernata Klasa 7 Polski Reduta Ordona - car- notatka Brakujące słowowg Alicjacz1 Klasa 7 Polski Rolnictwo i przemysł Polski Koło fortunywg Jpkania Klasa 7 Geografia Polski Klimat Polski Brakujące słowowg Paula0paulina Klasa 7 Geografia Polski Związki frazeologiczne opis przeżyć Pasujące parywg Adamczak Klasa 6 Klasa 7 Polski Ach ta mowa! Zależna czy niezależna? Sortowanie według grupwg Emiliabadr Klasa 7 Klasa 8 Polski "ZEMSTA" - plan wydarzeń Ustawianie w kolejnościwg Szymanskasp66 Klasa 7 Klasa 8 Polski Fredro lektura plan wydarzeń Zemsta Balladyna - test ze znajomości lektury Koło fortunywg Otaratajcio Klasa 7 Klasa 8 Polski Balladyna - symbole Połącz w parywg Malkiewiczd Klasa 7 Polski Dziady cz. II Teleturniejwg Mpazdalska Klasa 7 Polski Neologizmy i archaizmy Sortowanie według grupwg Mironek2007 Klasa 7 Polski Klasa VII - podsumowanie Teleturniejwg Paniodpolskiego1 Klasa 7 Polski Polskie partie polityczne w XIX wieku Sortowanie według grupwg Iwawozniak Klasa 7 Historia Polski Treny test Testwg Klaudiajeznach Klasa 7 Polski słowotwórstwo-pojęcia Połącz w parywg Szymela0310 Klasa 7 Polski Rozmieszczenie ludności Polski O rety! Krety!wg Bankostarzyk Klasa 7 Polski SŁOWOTWÓRSTWO - test Testwg Cassic Klasa 7 Polski Słowotwórstwo Sortowanie według grupwg Beatalisiecka Klasa 7 Polski Wyraz podstawowy i wyraz pochodny Połącz w parywg Angelaaa8900 Klasa 7 Polski Śmierć Pułkownika - Emilia Plater Sortowanie według grupwg Emiliabadr Klasa 7 Polski Opowieść wigilijna - plan wydarzeń Ustawianie w kolejnościwg Anitaczku Klasa 7 Polski opowieść wigilijna Sortowanie według grupwg Tamten Klasa 7 Polski Opowieść wigilijna Połącz w parywg Zgzgzgzg Klasa 7 Polski Zemsta Połącz w parywg Szymanczuka1 Klasa 7 Polski Imiesłowy Testwg Aniabielak11 Klasa 7 Polski Antonimy, synonimy, homonimy Sortowanie według grupwg Anetawier Klasa 7 Polski Skróty i skrótowce -test Testwg Dpodgorska1 Klasa 7 Polski Dziady cz. II - podsumowanie Odkryj kartywg Mbuczkowska1 Klasa 7 Polski dziady część II dziady II problematyka teleturniej test Upodobnienia fonetyczne Sortowanie według grupwg John17 Klasa 7 Polski